幼儿园大班美术公开课教案《有趣的笑脸》.doc

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1、幼儿教育：________幼儿园大班美术公开课教案《有趣的笑脸》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页幼儿园大班美术公开课教案《有趣的笑脸》【活动目标】1、通过对多幅图画的细致观察，讨论和交流，感受漫画中五官夸张的表现手法，尝试用夸张的方法表现夸张的人。2、自行表现面部的色彩，体验作画时的快乐。3、幼儿尝试用自己的方法来表现大笑时的样子。【活动准备】1、哈哈大笑的人的图画。2、画纸、各种水粉颜料。3、背景

2、音乐【活动过程】1、回忆关于大笑时的相关表情，激发幼儿参与活动的兴趣。师：瞧，这是谁，笑起来都是什么样子的?教师小结：我们小朋友笑起来的时候嘴巴都张得大大的，眼睛都眯着的。2、欣赏有趣的笑脸图片，感受图片中五官夸张的表现手法。(1)整体欣赏：师：小朋友们现在让我们看一些漫画，看看图片里的人开心时是什么样子的好么?小结：图画里的人开心大笑时嘴巴都张得大大的，眼睛都眯着，都快看不见眼珠了。(2)细致观察大笑时人物的嘴巴，了解这是夸张的表现手法。第4页共6页师：那小朋友们，现在让我们来看看他们笑起来的时候嘴巴是什么样子的?像什么?我们

3、能学一学么?小结：人们笑起来的时候嘴巴有的像?有的像?(.教案.出自：屈老师.教案网)漫画里把大笑的人嘴巴画的这么大，这么有趣，这是用到了一种表现方法，叫夸张。师：有小朋友知道夸张是什么意思么?小结：其实啊，夸张就是把大的画的更大，小的画的更小，这种方法就叫做夸张。观察除嘴巴以外的其他部位，进一步了解夸张的表现手法。师：这些人除了嘴巴画的很夸张，还有什么地方也很夸张的呢?小结：漫画里的人啊除了嘴巴画的很夸张外，他们的鼻子、眼睛、下吧、脸、头发等等也是很夸张的。小朋友们，你们高兴时候都是怎么笑的呢，是不是像他们一样呢?现在让我们一

4、起来和他们比一比，谁笑的更夸张好么?小结：在大笑时感受夸张得不同体会，更深刻的体会夸张的表现手法。3、幼儿作画，交代作画要求，与幼儿共同讨论哈哈大笑的人的表现方法。(1)讨论创作方法师：现在让我们也来用夸张的方法画一幅画好么?我们先画什么，接下来画什么呢?小结：教师引导幼儿用不同的方法，各自的表现来画自己的画。(2)幼儿作画(播放背景音乐)，教师巡回指导，并引导幼儿用夸张的手法表现。4、幼儿作品展示，教师给予评价。第4页共6页(活动结束)第4页共6页幼儿园大班美术公开课教案《格子墙》活动目标：1.尝试创造性地运用方形盒子排列组合

5、，感受创意或规律组合带来的视觉美。2.能大胆表达自己的想法，学习客观评价同伴的作品。3.在变废为宝的活动中体验动手操作的乐趣。活动准备：1.多媒体课件2.幼儿制作工具：大、中、小废旧纸盒、海绵胶、kt板、小箩筐活动过程：1.出示课件，启发幼儿想象，引起兴趣。师：小朋友们，你们知道这是什么吗?老师想听听你们的想法?可以放些什么物品呢?2.演示课件，初步感受格子墙特点。师：格子墙的格子们，你们发现有多少呢?幼儿讨论回答。(教案出自：屈老师教案网)师：有很多的格子。大大小小的排列很漂亮。大大小小的废旧盒子组合在一起，并没有布置满全部的

6、画面。3.欣赏思考，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形与现实生活中相应的事物联系起来。第5页共6页(1)提问：你们从这面格子墙里想到了什么?(2)演示课件，展示从格子墙中联想到的事物。4.隐性示范，帮助幼儿掌握布置格子墙的要点，进一步展现延续想象格子墙的特点。(1)出现小部分作品，启发幼儿思考，这幅格子墙像什么?格子是按规律大大小小排列。(2)教师强调要点：从不同角度放盒子的位置，进行大小盒子组合你们从这幅画里看到了什么?我看到了飞马，我就给飞马涂上5.幼儿创作(1)教师提出要求。选择大小不一的盒子，幼儿共同合作，在kt板上进行造型

7、组合，邀请老师欣赏，或许会提供一些好的意见，再确定，撕海绵胶，固定在板上。(2)鼓励能力较弱的幼儿大胆发挥想象，引导能力较强的幼儿从不同角度进行想象，丰富画面。6.展示作品，分享创作的快乐。(1)幼儿介绍自己的作品，说一说小组合作完成的作品。(2)师进行小结，请幼儿将格子墙带回教室，继续完善软装饰。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页