幼儿园大班美术教案《风儿的影子》.doc

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1、幼儿教育：________幼儿园大班美术教案《风儿的影子》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页幼儿园大班美术教案《风儿的影子》设计意图：幼儿先前已在生活活动和集体学习活动、游戏活动中积累了有关风的经验，故本次活动主要是将自己找到的“风”记录下来后，向大家介绍交流，用个体经验去丰富集体经验。并尝试用吸管吹画，进一步加深幼儿对风这一自然现象的认识，体验不同材料作画的快乐。萌发幼儿深入探索和学习的愿望。

2、活动目标：1、结合幼儿对风已有的经验和感受进行交流，并尝试用吸管吹画表现风的特征。2、激发幼儿大胆想象和创作的兴趣。活动准备：1、活动前先让幼儿记录自身感觉器官如身体、四肢、脸、眼睛等对风的感受。2、幼儿吹画用的材料：颜料、盘子、吸管、绘画用纸等3、多媒体课件活动过程：（一）分享记录：感受风的特征1、前几天，大家完成了一个“请大家找找风”的任务，并把自己找到的“风”的记录下来，今天我们一起来介绍一下吧。2、幼儿介绍自己找到“风”的记录。3、师小结：虽然我们看不见也摸不着风，但是，我们可以用眼睛、用耳朵、第4页共6页用我们的

3、身体感受到风的存在。（二）多媒体欣赏：感知我们身边的风把幼儿通过记录感受的风，用多媒体的形式表现出来。对幼儿的经验进行提升。（三）创作吹画：感受风儿的影子1、师引发创作欲望：请小朋友一起来扮演风，用吸管吹吹，把五彩的颜料变呀变，看看风儿会把五彩的颜料变成什么。2、作吹画，进一步感受风的特征。3、分享、交流：我的风儿把五彩的颜料变成了~~~~~~反思：1、孩子们能把自己身体、四肢、脸、眼睛等对风的感受大胆地表达出来，并用自己的方法进行记录。孩子们说到了：眼睛、小脸、耳朵、小手、头发等。运用多媒体课件对孩子们的经验进行小结归纳

4、：根据画面孩子们能迅速判断——用眼睛找到了风：红旗在飘动；烟在飘动；窗户里的窗帘在动；树叶从树上飘下来等等。用耳朵找到了风：龙卷风、台风、暴风雨等。身体找到了风：鼻子呼吸有风的感觉；电风扇吹动身体感觉凉快；嘴巴吹蜡烛等。2、运用吸管进行作画，是孩子们最感兴趣的！个个按耐不住欲试的激情：可以玩颜料喽！用吸管来画画，还可以用自己喜欢的颜料来吹画，真是好高兴哦！通过吸管的吹动，使自己喜欢的颜料跑动起来，并变出各种图案像……整个交流过程，孩子们轻松自然愉悦。很好地体现了孩子的自主性和独立思考能力及同伴间的互动。第4页共6页找风并记

5、录的结果是孩子自我感受和检验的过程，老师把幼儿的记录第4页共6页幼儿园大班美术教案《马踏飞燕》幼儿园大班美术教案：马踏飞燕《马踏飞燕》为东汉青铜器，它是汉代艺术家高度智慧丰富想象以及浪漫主义精神和高潮艺术技巧的结晶，是我国古代雕塑艺术的稀世之宝。汉人对马的喜爱超过了以往得任何一个朝代，并把骏马看作是民族尊严国力强盛和英雄业绩的象征。这匹骏马带着保卫祖国边疆反击匈奴入侵的神圣使命，刚刚经历了一次战斗，带着主人的重要消息回官府。它奔驰在苍茫原野上，越跑越快，仿佛腾云驾雾的天马，一心只想赶紧完成任务，对于身边发生的一切都不在意。

6、突然，它的一只马蹄落在一只正疾驰的小燕子背上，小燕子吃惊地回过头来观望，骏马也不知道发生了什么事情，三足腾空，庞大的身躯居然保持住平衡。第5页共6页骏马凌空飞雁，奔跑疾速以至飞燕不觉其重而惊其快，更增加了銅马凌空飞驰的气势。马蹄重落一足，小小飞燕承之而可平置，体现了设计者的独具匠心。马与燕的线条流畅，比例匀称，奔驰与飞翔的动态表现得淋漓尽致，生动体现了骏马奔驰与飞鸟争先的瞬间。骏马体形的每一部分都异常完美而匀称，姿态动感强烈，同时也保持者精确的平衡。雕塑的中心显然经过了极其周密的计算，稳稳地落在踏鸟的一只足上。《踏马飞燕》

7、还含有一日千里，马到成功的寓意，现为中国旅游标志。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页