中班语言教案：毛线变魔术.doc

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1、幼儿教育：________中班语言教案：毛线变魔术教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页中班语言教案：毛线变魔术【活动目标】1、引导幼儿仔细观察毛线扭曲的图形，大胆想、大胆说，发展想象能力。2、鼓励幼儿自己尝试甩毛线，并从不同的方位来观察毛线图，用完整地语言进行表述。3、帮助幼儿借助动物玩具，进行自编故事活动。【活动准备】1、毛线自由扭曲范图两张，实物投影仪。2、幼儿人手两根粗毛线。3、动物毛绒玩具若干。4、节奏鲜明的音乐磁带一盘、教师变魔术的音乐。（自选）【活

2、动过程】一、集体表演《毛线舞》。1、师：小朋友，你们手里拿的是什么呀？（毛线）长长的毛线真漂亮，我们一起来跳个毛线舞，好吗？（好）2、播放音乐，幼儿自由跟随老师表演毛线舞，感受毛线在空中飞舞的动姿。3、师：毛线除了可以跳好看的舞蹈，还可以做什么呢？（织衣服、做毽子、捆东西、扎辫子……）二、观察老师表演“毛线变魔术”，能根据毛线扭曲的图形，大胆想象“像什么”。1、师：老师还会用毛线来变魔术呢，你们想看吗？（想）第4页共6页2、老师跟随音乐表演毛线变魔术：先把两手握住毛线的两端，进行展示活动；再一手握住毛线的一端，从上往下用力甩动；最后把毛线飘落到实物投影仪上。3、师：小朋友仔细看看，你觉

3、得毛线变成了什么？4、幼儿先与同伴进行一下交流，然后回答：“我觉得毛线变成了×××。”鼓励幼儿大胆想、大胆说，积极发表自己的见解。三、幼儿自己尝试甩毛线，并说说自己的毛线变成了什么？教师参与幼儿的活动，及时捕捉幼儿“亮丽”的思维与想象，并反馈给其他的孩子。四、学习从不同方位来观察毛线图，进一步发散幼儿的想象。1、师：刚才小朋友变得魔术真棒！现在老师又有一个新的变魔术方法，请你们一起来认真地看一看！2、老师跟随音乐表演毛线变魔术，方法同上。3、四个方向转动毛线图，引导幼儿与同伴一起想、一起说。五、幼儿第二次尝试毛线变魔术，并引导幼儿变化自己观察毛线图的方位，使想象更广阔。可以请2～3位幼

4、儿表演给大家看。六、尝试借助动物毛绒玩具，与毛线图进行配合，创编好听的故事。1、师：老师的毛线图里还藏着一个好听的故事呢，你们来听一听。2、欣赏老师创编故事，知道动物要和毛线图编在一起。3、幼儿自己尝试变魔术、选动物玩具、创编故事。引导幼儿先想一想、说一说自己的毛线变成了什么？再进行讲故事活动。4、请2～3位幼儿展示他们的故事。七、结束活动：第4页共6页师：今天，你们这么多的小小魔术师表现得真不错。下课后，你们可以用双面胶带把毛线粘在白纸上，用蜡笔来添一添、画一画，让毛线图更加漂亮，好吗？（好）第4页共6页中班语言教案：盼盼的树朋友【活动目标】1、知道人们的生活离不开树朋友，萌生对树的

5、感激之情。2、引导幼儿用完整的语言说出生活中的树朋友及其在生活中的作用。3、理解故事内容，知道桌子、椅子等木制品是我们生活中的树朋友。【活动重点】理解故事内容，知道桌子、椅子等木制品是我们的树朋友。【活动难点】能用完整的语言说出生活中树朋友及其作用。【活动准备】日常生活中提前让幼儿了解有关木制品的各种生活用品，课件。【活动过程】一、开始部分谈话交流，引发幼儿听故事的兴趣。你们喜欢大树吗？为什么？有一个小朋友他叫盼盼，他有许多好朋友，你知道他的好朋友是谁？第5页共6页二、基本部分1、讲述故事，理解其内容，知道桌子、椅子是我们生活中的朋友（1）故事第一段：理解其内容盼盼和谁是好朋友？盼盼是

6、怎样和树交朋友的？盼盼为什么说自己喜欢树？猜想盼盼为什么从早到晚离不开树？（2）故事第二段，理解故事中盼盼的树朋友盼盼的树朋友是什么？（3）完整欣赏故事，引导幼儿学说故事中的语句，便于幼儿掌握。为什么说床、桌子是盼盼的树朋友？树朋友帮助盼盼做了什么？2、引导幼儿用完整语言说出树朋友及作用我们身边有哪些树朋友？它帮助我们做了什么？三、结束部分我们怎样保护树朋友呢？第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页