大班情境数学教案:生日大礼物.doc

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1、幼儿教育:________大班情境数学教案:生日大礼物教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1页共6页大班情境数学教案:生日大礼物【活动目标】1、在情境中尝试阅读各类盒子包装广告,猜测盒中物品名称、用途。2、能够按不同的方法为包装盒分类并学习用表格记录分类结果。3、体验通过送礼物传递关爱带来的快乐。【活动准备】各类盒子,货架,空白表格。【活动过程】(一)情境导入,激发幼儿参与活动的兴趣。[师带上生日帽]

2、师:小朋友,你们看看,周老师和平时有什么不一样?(幼:带了生日帽)为什么要戴生日帽呢?(幼:老师要过生日了)师:你们猜对了,我马上要过生日了。可是,到现在,我都还没有收到礼物呢,你们愿不愿意送生日礼物给我啊?(幼:愿意)(二)通过阅读盒子包装信息,挑选合适的礼物。师:你们看,那里的货架上摆着各种各样的礼物,请你们不要打开盒子,为我挑选一件合适的礼物。挑选好后请带着你的礼物回到座位上。(三)介绍自己挑选的礼物。师:哇,你们为我挑选了这么多礼物啊!谁愿意给我介绍一下,你为我挑选的礼物是什么?你是怎么看出来的?师:我发现有

3、的小朋友为我选了许多的牛奶,谁能告诉我这些都是什么口味的牛奶啊?(引导幼儿观察包装广告,了解相关信息)第3页共6页师:有的小朋友为我选了鞋子,我们看看上面的图画,你觉得这是一双什么鞋子?我穿合适吗?(如果不合适请这位小朋友再为我挑选一份礼物。)(四)介绍自己的分类方式。师:谢谢你们为我送的礼物,这么多礼物堆在这里,为了整理我把这些礼物分一下类,你们看,是按照什么分成几类?(幼:按用途分成两类)那请你们帮我把礼物放到合适的货架上面吧。(五)统计每类礼物的数量。师:我们来检查一下,你们的礼物是不是都放对了。师:现在,我们

4、一起来数数不同种类的礼物分别有几样。[示范记录在统计表中]师:什么礼物选的人最多啊?什么礼物选的最少?(六)为礼物分类并用记录表的形式记录分类结果。师:除了这个方法,你们还有其它分类方法吗?老师为你们提供了这些礼物的图片,请你们两个小朋友一组,商量一下,可以按什么方式分成几类,摆放好后在空白记录纸上用合适的符号记录下来。(七)介绍自己的分类方式,活动结束。师:谁来介绍一下你们是按照什么分类的?有哪几组是用的一种办法?师:谢谢你们送了我那么多礼物,还为我整理好礼物,周老师今天也有礼物送给你们,看是什么?(糖果)请享用吧

5、!第3页共6页大班情感教育活动——《写在脸上的情绪》第5页共6页活动内容:大班情感教育活动上课教师:威信一幼(陈莉)一、活动名称:写在脸上的情绪二、活动内容分析:《幼儿园教育指导纲要(试行)》中社会领域部分“内容与要求”第一条指出:“要帮助幼儿正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。”根据《纲要》精神,培养幼儿体察别人的表情并学会判断、体谅其情绪,是社会知觉、社会情感的教育。在日常生活中我们发现,幼儿经常会和周围的同伴互相扮鬼脸,假装哭、笑、生气等,他(她)们对这样的游戏乐此不疲

6、,而且,他(她)们对身边的人的情绪表现也非常敏感,经常提出疑问:他怎么哭了?老师为什么生气?4—5岁的孩子对此已有了初步的感知经验。因此,我设计了这次活动,希望通过引导孩子体验、观察、描述几种常见的表情,了解面部表情的意义,学习根据表情判断情绪,发展社会认知能力。重点:体验高兴、害怕、悲伤、生气这几种情绪。、难点:难大胆地用语言表达自己在活动中的情绪体验。三、活动目标:(一)认识基本的情绪、发展情绪辨认能力。(二)能对自己的情绪作出确切的表达,对他人的情绪作出合理的判断。四、活动准备:(一)物质准备:布置适宜的场景,

7、多媒体课件,录音带,幼儿操作材料。第5页共6页@@我是分割线@@(二)知识经验准备:幼儿学会歌曲《表情歌》五、活动过程:(一)开始部分:师生随音乐欢快入场,在游戏情景中体验高兴、害怕、生气等情绪。(二)基本部分:1、做做、玩玩:让幼儿对着小镜子,自由做出各种不同的表情。2、结合生活经验,幼儿互相交流、讲述:引导幼儿和同伴互相讲述自己生活中高兴、伤心、害怕、生气的事,表达自己的情绪。3、看电影:多媒体播放各种不同情绪的画面,引导幼儿进行观察、模仿、描述,扩展幼儿经验。4、听声音找脸谱:引导幼儿感受表达不同情绪或与情绪表

8、达相关的声音和音乐,找到相应的脸谱,发展情绪辩认能力,并在当中让幼儿懂得要做一个乐观向上的人。(三)结束部分:幼儿自选材料,可单独、可两人、几人合作拼摆表情娃娃。六、延伸活动:师生化妆,举办化妆舞会。在以后的活动中继续感知其它的情绪,如着急、惊讶、羞愧等,让幼儿充分感受与表现。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)

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