教师国旗下讲话：缅怀先烈，传承美德.doc

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1、演讲：________教师国旗下讲话：缅怀先烈，传承美德姓名：______________________单位：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页教师国旗下讲话：缅怀先烈，传承美德老师们、同学们！大家早上好!今天我国旗下讲话的题目是缅怀先烈，传承美德。再过一周，就是一年一度的清明节了。清明节，既是我国二十四节气之一，又是我国最重要的祭祖和扫墓的日子。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”人们常常要去扫墓、踏青，悼念已故的祖辈，我们也会不由自主地想起为了祖

2、国的解放事业而英勇献身的先烈们，他们为了国家的和平统一，抛头颅、洒热血，以血肉之躯筑起民族“新长城”。在这庄严的升旗仪式上，凝视着烈士鲜血所染的国旗，我们需要牢记有这样一群人——他们就是我们伟大的革命先烈从不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪的女侠秋瑾，再到一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛的邹容；从江姐到刘胡兰；从黄继光到董存瑞；无数英烈用他们的生命，谱写了一曲曲壮烈的爱国乐章。难道他们不知道生命的可贵吗？不！他们非常珍惜自己的生命，但是他们深深懂得在祖国危难之时，作为一个中国人，保卫祖国，拯救祖国是自己的责任。战争的年代造就了烈士

3、们的勇敢与坚强，和平美好的环境为同学们提供了学知识、长才能、成栋梁的机会。站在国旗下，我们的心情是沉重的，因为这鲜艳的五星红旗是无数的为了祖国的解放事业，为了我们今天的幸福生活献出宝贵生命的英雄们用鲜血染红的。第3页共6页同学们，我们是时代的幸运儿，生活在一个和平、美好的环境里。幸福生活来之不易，只有懂得珍惜，才会更加努力地学习，创造美好的生活。梁启超先生曾说过；“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”只有懂得珍惜，懂得所肩负的责任和使命，才会更努力地去创造未来，创

4、造幸福美好的生活。同学们，做人要懂得珍惜，懂得担当。可是有些同学因为家庭条件太好了，不爱学习，觉得学习很无聊，整天混日子，有些同学有空就看电视、玩网游，眼睛近视了，养成了坏习惯。一直这样下去，等同学们长大以后，就是有爱父母、爱国家的心情，却没有爱的能力，到时后悔可就来不及了。做人要有爱心的，散发正能量。在我们身边，有热心助人的同学，有热爱劳动的同学，有关心爱护学生的老师，大家为生重病的同学捐过款，为贵州山区的孩子捐过衣、捐过书，这些都是让人感动的行动。让我们带着一颗感恩的心去待人处世，做到“心中有祖国，心中有他人”。从点滴小

5、事做起，做好自己的事，不给他人、集体制造麻烦。珍惜美好时光，传承中华名族传统美德，勤奋学习，积极向上，做一个正直、善良、散发着正能量的人，这是我们对；先烈的最好回报，也是对美德的最佳传承。；我的讲话完了，谢谢大家!第3页共6页教师在毕业典礼上的发言大家好!又到了依依惜别的时刻，又到了深情回顾的时刻。第5页共6页今天是一个令人难忘的日子。在座的323名同学出色地完成了小学任务，即将告别如梦般的金色童年，在这里，首先让我代表小学部的全体教师向你们表示衷心的祝贺！此时此刻，望着你们一张张可爱而又幸福的笑脸，我百感交集。还记得六年前

6、你们还是一个个稚气未脱，天真可爱的小顽童，弹指一挥间，你们已经成长为英气勃发的少年。六年的光阴呀，我们怎能忘记！怎能忘记，你们刚入学时，稚气未脱的样子？怎能忘记，你们刚学汉语拼音时稚嫩的童音？怎能忘记，我们在课堂上默契的配合，激情飞扬的时刻？怎能忘记，我们在赛场上拼搏的身影，豪迈的誓言？……两千多个日日夜夜，让记忆永远珍藏，记感动永远行走在梦乡之中。在你们踏上新的征程之际，请记住××吧，因为我们在××相逢。在这里，××的老师们带着你们打开了智慧的大门，进入浩瀚无边的知识海洋，别样的课堂让我们怎能忘怀？语文课堂，师生一起倘佯在

7、情感的河流里，在我们的心田播下了文学的种子；信息课堂里，我们在网络上自由漫游；美术、书法课带我们进入神圣的艺术殿堂……老师们在课堂上或滔滔不绝，或循循善诱，或旁征博引的风彩。一切的一切，多么令我们难忘！一切的一切，多么令人回味无穷！××的校园，让我们留下了童年最难忘的美好时光。请记住每一位老师吧，他们用辛勤的汗水、无私的奉献和无数昼夜的伏案耕耘，给了你们一个健康的体魄和一颗热忱的心灵。每个清晨从梦中醒来，如果你感受到一缕温暖的阳光，听到有鸟儿在枝头鸣唱，那一定是我们亲切的叮咛：把握好每一天！每个夜晚，暮色温柔的降临，如果你听

8、到有风在窗外飞舞，那一定是我们深深的祝福！第5页共6页同学们，请把老师们的祝福装进行囊，继续前行吧，可以想象，未来的征途中会充满各种荆棘和挑战，但只要我们具有百倍的毅力和勇气，就一定能征服一路艰险，去领略峰顶的无限风光。同学们，少年强，则国强，少年智，则国智，让我们牢记母校“自信自强”的校