徐埠中小科学发展观调研报告.doc

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1、徐埠中心小学教导处学习科学发展观调研报告为了更好地践行科学发展观，实现学校教学工作的不断进步与持续发展，徐埠中小教导处认真开展了学习实践科学发展观专题调研工作，现将调研情况报告如下：一、调研内容怎样保持并提高我校的教学质量，促进我镇学生全面发展？二、调研开展情况1、调研时限：调研于10月15日－10月25日期间进行。2、调研范围：全校教职工；部分家长、学生。3、调研组织：由教导处党员组成专题调研工作小组。认真研究调研内容，制定调研方案，安排调研活动日程并开展具体工作。4、调研方式：采取个别探讨交流、召开座谈会的方式展开调研工作。三、形成的共识及所反映的主要问题（一）影响我校科学

2、发展的主要矛盾和问题。我镇小学范围广，教学网点分散，成班率低，教师年龄老龄化，教师素质悬殊大。因此，全面系统地进行一次学习科学发展观活动是当前党员干部必须要做的工作。（二）如何进一步提高我镇教学质量，奠定每一位学生可持续发展的基础追求教学质量是我校的工作核心，出发点和归宿点。我校近几年来在全县小学质量检测中克服重重困难取得了可喜的成绩，取决于上级的正确决策，取决于校长的重视，取决于班子成员的团结协作、取决于广大教师的实干。但追求教学质量并不等于旁置素质教育。素质教育更要质量，要更全面的、综合的质量。教学质量不能仅仅局限于学生的分数和高考的升学率，更重要的是要能为每一位学生今后可

3、持续发展打下坚实的基础。五、解决问题的理论依据解决上述问题需要我们牢牢把握深入学习实践科学发展观这一有利时机，首先从思想上认识学习实践活动对于解决问题的指导意义和作用，进而找到解决问题的办法。（一）要深刻理解科学发展观的第一要义是发展。应该从学校的实际出发，不断解放思想，创新工作方式，改进工作方法，坚持把发展作为办学的第一要务。（二）要切实深入领会科学发展的理念。必须通过开展学习实践活动，引导全体教职员工进一步增强发展意识和机遇意识，提高科学发展、和谐发展、率先发展的能力和本领。（三）要学习实践科学发展观，必须以育人为本，更加关注学生的全面发展、综合发展、个性发展。六、解决现有

4、问题的基本思路（一）突出重点。开展活动不搞一哄而起，解决问题不搞形式主义。全体教职员工通过学习科学发展观，进一步理清思路，强化工作措施，用理论来指导实践。每个领导、党员干部，每个年级、都要对照科学发展观的要求，拿出解决问题的一个好的方案、一个好的工作思路来，要达到人人参与的目的。（二）力求实效。学习实践科学发展观不是单纯的理论宣传，这次活动重在理论联系实践，指导实践，重点要在实效上下功夫。要通过实践活动，使大家的思路更清晰，使各项工作更好地上一个新的台阶，能让群众看到贯彻落实科学发展观有实效、有变化、有成果。（四）激发学校和个人主动提高的内在动力。要引导全体教职员工增强大局意识

5、，增强责任意识，把贯彻科学发展观、推动学校科学发展作为自己的政治责任和历史使命；牢固树立以人为本的观念，把推进科学发展过程作为为广大教职工谋利益的过程。（五）积极创造发展条件，努力解决实际问题。在办学条件上，要积极争取政府和社会各界对教育事业的支持，大力搞好硬件建设；在管理上，要充分利用网络信息资源，不断创新改革思路，采取有效管理措施；在师资队伍建设上，要有目的的与一两所全国名校建立联系，采取“走出去，请进来”的办法，加强校际交流，互通有无，取长补短，在学校管理、师资研训、教育教学研究诸方面利用领导、师生互访开阔眼界，进行探索、交流与合作，并争取最佳效益。（六）是增强以科学发展

6、观指导学校改革发展的意识。要全面深刻地理解科学发展观的内涵，自觉树立并落实到学校改革和发展当中。一要更新发展战略，进一步提高规划的方向性。首先是认真分析实际情况，明确发展方向。其次是立足现实，合理确定发展目标。再次是围绕工作核心，不断优化资源配置。三要规范发展手段，进一步提高规章制度的合理性、科学性、可行性，以规范办学行为、管理行为、教学行为、服务行为为方向，切实提升学校各项管理中的运行效率。四要丰富发展内涵，进一步提高远近期发展规划的针对性、可操作性和实效性，努力推进学校各方面工作又好又快发展。（七）坚定教学为主，质量第一的教育观，规范管理，改革创新，促进学生全面发展。深化有

7、效教学课堂的教育教学模式，引导我校教育教学改革深入发展，从理论层面加以深化和提升，操作层面加以细化和实施，从质量层面加以监控，从评价层面抓过程落实与质量创新。完善教学质量管理，不断提升教育教学质量水平。一是抓好教学规范管理，中小采取抓两头促中间管理模式，有效地保证教学质量的落实。二是通过抓窗口工程促全镇教育的均衡发展。三是探索适合提高教学质量的途径。四是以个别化教学促进全体学生的发展。五是形成与发展学生的生存能力，为学生的后续教育打下基础。以课堂教学为核心，广泛开展教研活动，通过领导带头优秀