怎样才能当一个好老师.doc

《怎样才能当一个好老师.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、怎样才能当一个好老师                                                           一、更换角色 当一名好老师的标准很多，但主要是能让学生喜欢你，亲近你。   怎样才能让学生喜欢和亲近你？我想：老师首先要放下架子，要和学生一样平起平坐，别以为我是老师，我比你们知道的多，党派我来就是管你们的；不要在学生面前摆出一副盛气凌人的架势。如果对学生有好处，对教学有帮助，教师要时时更换角色。课堂上你是位知识传播者，那你就用通俗易懂的语言将每节课学生需要掌握的知识教给他们。课下你是位朋友，你不要一味的坐在办公室里办公，那样你就会脱

2、离学生了。要了解学生喜怒哀乐等心理问题，最好的方法就是下课做学生的玩伴，和学生一起玩游戏或做各种运动。如打乒乓球、羽毛球、跳跳绳等。学生是愿意与老师在一起活动和交流。经常和学生在一起，他们会将你当成他们中的一员，也就是说不拿你当外人。行动上的接触才会产生情感的交流。这样，学生就会有话愿意向你倾述。无论是生活方面的，学习方面的，人际交往方面的等等。这时，教师不但要做学生的忠实听众，还要在某些方面帮助学生解决困惑。教师若能时时以不同的角色出现在学生中间，学生怎能不听你的话呢！俗话说：“亲其师，信其道。”我曾调查许多学生：“你喜欢什么样的老师？不喜欢什么样的老师？”学生回答归

3、纳如下：80%的学生喜欢有知识型的要求能严格老师，有的喜欢朋友型的老师。学生最不喜欢盛气凌人型的、谩骂型、好动手打人型的，无论他有多么渊博的知识，学生也不喜欢。实践表明，当老师不仅需要渊博的知识，高尚的品德，更需要艺术。靠强横，打骂，体罚等不是教育，那会伤害学生自尊，侵犯学生人身权力。如此教学不仅达不到教学目的，学生不理解你，有的可能记恨你。教师要做识时务者，与时俱进，更换角色＿＿做知识型，朋友型，玩伴型，导师型的老师。　二、教授方法要灵活多变“传到，授业，解惑”是古时教学宗旨，也是现实的主要教学内容。要完成教学目标就要讲究方法。教师不能如以往那样，上课滔滔不绝的讲，学

4、生不停地记。教师讲得口干舌燥，学生记得身心疲劳。教师认为认真记的学生是好学生，不记的学生就是不听话的学生。其实，这种教学方法早已过时，不新颖，不能使学生感兴趣。多数学生不买老师的帐，不按老师要求去做。学生反对老师的教育方法，但他们不敢说出来，只好采取不听、不记的方法来与老师教学方法对抗。有责任心的老师很是学生的气，可能会质问：“你为什么不记不听呢？”学生会用各种理由回答你：没有笔、没有本、跟不上记等。此种情况的出现表明：这时你的教学不是成功的，起码说学生没有都参与到教学活动中。因为教学活动是双边的活动——教师和学生共同参与的活动。只有少数学生参与，绝大部分学生不参与，不

5、能算成功的教学。成功的教学应是全班同学都参与而且是积极的，热情的。这样才能使你的教学收到预期的效果。　　无论哪一学科，哪一堂课，教师都要明确本堂课的教学目标，然后引导学生自己努力达到目标。教师只管引导，切不可“抢权”、性急，将学生探索知识的活动而你几句话就给剥夺了。教师讲授的确省时省力，可这效果不见得好，因为学生得不到锻炼。所以各个学科老师，就大胆些，放权给学生，让学生在你的指导、引路下去探求知识。这样上课，可能会显得班级很活跃，跟以前的课堂要求发生冲突。以前要求学生上课严肃，端坐、背手、目视前方，认真听讲。但现在看来，这样要求不符实际而过时。教师要更新观念，改进方法别

6、怕课堂显得乱。如果学生都是在你的指导下探究知识，讨论问题就好。如上语文课，对一篇课文中字词，句段，整体感知，写作特点都要学生集体探讨完成，教师只做到提示，引导、纠错就够了。如上数学课，教师不要一上课就将例题写在黑板上，然后给学生讲，讲完留作业，似乎上课的环节很紧凑。但在提倡素质教育的今天，我认为这样的教学也不是成功的。你想啊！书上的例题不是给学生看的吗？如果学生能自己看得明白，你何必徒劳的又是讲又是写啊！老师似乎的确很卖力气的讲，可是这做的是无用功。如果真有的学生看不懂，教师最好在此时也不要热心肠，马上给学生讲出来。此时教师的作用是找学习好的学生来当小老师，给不会的同学

7、讲解。这样讲的学生印象更深刻，询问的学生也弄明白了。讲的学生体会到成功的喜悦，问的学生体会到释疑后的快乐。一举两得的好事，老师你何乐而不为呢！提倡素质教育的今天，老师要教的不仅是知识，更重要的是方法和培养学生自学的习惯。教师千万别越俎代庖，不敢放。当今的教师要放得开，收得拢。这样才能适合今天所提倡的素质教育。  三、德育胜于智育所说的“德育胜于智育”，就是要求重视对学生进行德育教育，让德育教育贯穿教学始终。德育是做人之本，没有一个良好品德的人，尽管他或她的知识多么多么的渊博，也不会对人民对社会有丝毫的用处。德育教育必须从娃娃抓起，德育教育