人教版初三语文下册材料作文审题立意教学设计.pdf

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1、材料作文审题立意教学设计文自鹏教学目标：1.知识目标：了解新材料作文的特点。2.能力目标：（1）学会新材料作文的审题立意的步骤和方法。（2）熟练运用审题立意步骤和方法。3.教育目标：培养学生对祖国语言文字的热爱之情。教学重点、难点：1.多角度、多方面地分析材料。2.掌握新材料作文审题立意的步骤和方法教学安排：一课时。教学方法：问答法、讨论法、探究法。教学媒体：多媒体。教学过程一、导入宋朝宫廷举行公务员招考，选拔皇家画师。让考生以“深山藏古寺”的诗句为题作画。下面是三位考生的作品，请大家为皇上选一位书画状元。（多媒体播放图片）画家甲:山林、古

2、寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。画家乙：在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。画家丙：苍郁的群山，中间露出庙里的半截旗杆，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，有个小和尚正在担水。学生判断，做出选择，说明理由。师生明确：录用画家甲这样绘画，抓住了“题眼”就把“深山藏古寺”中“藏”字表现得淋漓尽致了。所以，审题立意需要训练、需要技巧，也需要做到准、深、新。二、材料作文的概念界定就是深入思考和反复推敲作文材料，以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。三、材料作文的特

3、点近年来，材料作文命题采用新的设计思路，被称为新材料作文，这种命题形式的主要特点是：给材料不给话题，要求全面理解阅读材料或提示语，选择一个侧面、一个角度构思作文，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题，明确要求不要脱离材料含义，不得套作或抄袭。撤销话题、强化材料，使试题更具开放性，更能启动考生的发现能力、判断能力和选择能力。四、析与练（一）典型例题分析（多媒体播放视频材料）看了这个视频，你有什么感受？请你选择一个角度立意.学生发表感受，教师点拨。析关系，主要人物：妈妈和孩子（相互）；中心事件：妈妈给老人洗脚，孩子给妈妈端来了洗脚水（模仿

4、）。究原因，孩子使劲端来一盆水给妈妈洗脚（结果），是孩子看见了妈妈给老人洗脚（原因）。抓关键，“她的小孩看见了这一幕，就使劲全身小力气也端了一盆水”饱含命题者命题意图。由此，我们可以有以下立意（多媒体展示）归纳总结(多媒体展示)（二）指点迷津1、抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句，可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。2、由果溯因法事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象

5、或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。3、分角色分析法有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。比如，既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联系事物（对象）的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。4、整体把握法（三）课堂强化训练仔细分析下列材料，明确立意。1、【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一

6、只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”2、【材料】有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。3、【材料】一个小孩儿在草地上发现一个蛹，他肥它带回了家，过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身段似乎卡住了，一直出不

7、来。小孩儿看着于心不忍，于是，他拿起剪刀把蛹壳剪天，蝴蝶脱蛹而出。可是，这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来。小孩儿内疚地把它捧回草地。4、【材料】一只老鹰从峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。

8、”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”教师点拨，师生明确（多媒体展示）五、课堂小结根据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发选择立