人教版初二物理下册第12章第3节机械效率.pdf

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1、第12章第3节机械效率的测量【教学目标】一、知识与技能理解什么是机械效率。二、过程与方法通过参与探究滑轮组机械效率和斜面机械效率的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案。教学重点：1．理解机械效率，2．探究滑轮组和斜面的机械效率。教学难点：理解机械效率。【教学准备】弹簧测力计、刻度尺、铁架台、滑轮、细线、钩码（滑轮组机械效率实验）长木板、木块、弹簧秤、刻度尺、细线。（斜面机械效率实验）【教学过程】一．探究滑轮组的机械效率实验原理：W有GhW总Fs实验器材：弹簧测力计、刻度尺、铁架台、滑轮、细线、钩码。注意事项：竖直向上

2、，缓慢拉动测力计。1．测量滑轮组的机械效率的实验中，需要测量四个物理量：钩码的重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳端移动的距离S；2．计算有用功的方法：W有＝Gh；3.计算总功的方法：W总＝FS。实验1：保持动滑轮重一定，改变钩码重力。如图２G/Nh/mF/Ns/mW有/JW总/J123结论：___________一定,物重越____，机械效率越_____。实验2:保持钩码重力一定，改变动滑轮重。如图３G/Nh/mF/Ns/mW有/JW总/J12结论：______一定，动滑轮越____，机械效率_____。滑轮组的机械效率

3、影响因素：__________________________________________________结论：滑轮组的机械效率与__________________________有关。二．探究斜面的机械效率与斜面倾角的关系实验器材：长木板、刻度尺、弹簧测力计实验原理：______________________提出问题：（1）省力多少与斜面的倾斜程度有什么关系（2）斜面的机械效率与它的倾斜程度有何关系？猜想：斜面倾斜程度越大，越_______力，机械效率越_________。实验过程：①设计实验：一条长木板，一端垫

4、高，成为一个斜面。②用刻度尺量出斜面高度、斜面长，填入表项。③用手拉弹簧称拉着重物沿斜面向上拉，读出弹簧测力计的示数，填入表项。④调节斜面高度，重新做两次，把数据填入表格。物体上升沿斜面的物体移动实验斜面倾斜物体重有用功总功机械效率高度拉力的距离次数程度(G)(J)(J)%(m)(F)(S)1较缓2较陡3最陡实验结论：（1）省力多少与斜面的_________有关；（2）斜面的机械效率与斜面的_______有关。