初三化学试题.pdf

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1、初三化学试题：九年级化学第一—三单元测试题（一）及答案（满分70分）班级姓名学号成绩一．我会选（每小题只有一个选项符合题意，每题2分，共30分）1、青色的生虾煮熟后颜色会变成红色。一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱会发生颜色的变化。就这些同学的“看法”而言，应属于科学探究中的A、观察B、实验C、假设D、做结论2、下列诗句中只涉及物理变化的是A、野火烧不尽，春风吹又生B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C、只要功夫深，铁杵磨成针D、爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏3．下列有关物质性质的叙述中，属于物质物理性质的是A．铁在潮湿的空气中容

2、易生锈B．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊C．二氧化硫是无色具有刺激性气味的气体D．水在直流电的作用下，会分解产生氧气和氢气4、近几年全国环境质量总体上有好转趋势，但仍有56%的城市未达到二级标准。造成这些城市污染的原因之一可能是A、大量燃烧含硫煤B、植物的光合作用C、人和动物的呼吸D、利用太阳能烧水5、2004年人类对火星的探索取得了重大突破，下图是火星大气成分含量示意图。与空气的成分相比较，下列说法中正确的是N2A、火星大气中N2的体积分数小于空气中N2的体积分数B、火星大气中CO2的体积分数小于空气中CO2的体积分数CO2Ar等C、火星大气中O2的

3、体积分数大于空气中O2的体积分数D、火星上大气中有稀有气体，空气中没有稀有气体火星的大气组成6、氧气是我们身边离不开的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是A、氧气能提供呼吸B、氧气具有可燃性C、氧气具有助燃性D、氧气性质较活泼。7、下列物质在足量氧气中燃烧生成物的表述中，错误的一项是选项ABCD物质硫铁木炭氢气在氧气中燃烧的产物二氧化硫三氧化二铁二氧化碳水8.水是生命之源，保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任。下列做法不能节约用水的是：9、下列广告用语在科学上没有错误的是A、没有水就没有生命B、长期饮用纯水，有益于身体健康C、这种饮料不含任何化学物质

4、D、人长期在富氧环境中，可以延年益寿10、下列说法正确的是A、分子是保持物质性质的最小粒子B、原子是化学变化中的最小粒子C、物质都是由分子构成的D、分子可分,原子不可分11、用分子观点解释下图漫画中小女孩的话，正确的是A、分子质量小B、分子间有间隔C、分子体积小D、分子在不断地运动12、二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分，其中一项实验是加热红色氧化汞粉末得到汞和氧气，该反应示意图如右图所示：下列说法正确的是HOOOA、氧化汞分解过程中，原子的个数没有发生改变g＋B、氧化汞分解过程中，分子的种类没有发生改变HHOHC、氧化汞、汞、氧气都

5、是化合物gggD、氧化汞、汞、氧气都由分子构成13、某两种物质在一定条件下发生化学反应的微观示意图如下图所示（其中分别表示两种不同的原子）对上述反应，下列说法正确的是A、反应物都是化合物B、反应属于分解反应C、生成物可能是氧化物D、反应前后分子种类不14、、在“人吸人的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是．．．A、证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊B、证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺C、证明呼出气体含水蒸汽多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠D、判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中

6、含有氮气，而氮气不为人体吸收15.下列四项基本实验操作中，正确的是：序123456789101112131415号答案二、填充题：(每空1分，共15分)16、在①氧气②二氧化碳③水蒸气④氮气⑤氖气等五种气体中，选择适当序号填写在下面空格中：⑴可用于炼钢、气焊以及化工生产等的是⑵可用于制硝酸和化肥的是⑶在电光源中可产生红光可制霓虹灯的是⑷大量释放会造成温室效应的气体是⑸松脆的饼干遇到会变软的是17、有四瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气和二氧化碳气体，为区别它们，将燃着的木条分别伸入四个集气瓶中，使木条燃烧状况不变的是，使木条剧烈燃烧的是，使燃着的木

7、条熄灭的是和。要想区别这两种气体，应采用的方法是，有现象的是二氧化碳。18．小冬同学制作的简易净水器如右图所示：⑴小卵石、石英沙和膨松棉的作用是；活性炭的作用是。⑵我认为可用来鉴别硬水和软水。⑶长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，生活中我采取方法。⑷将海水通过该装置（填“能”或“不能”）转化为淡水。三、实验探究题(每空1分，共25分)19．化学不神秘，化学就在我们身边。只要我们采取适当的实验手段，留心观察，就能从司空见惯的事物中悟出很多科学道理。⑴某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：①取一支蜡烛，用小刀切下一小

8、块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水。②点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内