初三软式排球教学设计.pdf

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1、初三软式排球教学设计时间：2010年11月24日学校：包场初中执教：许淑萍水平阶段：水平四年级九年级课题：软式排球——正面双手垫球一、指导思想：本教材依据新课程标准的基本理念,坚持“以人为本，健康第一”的宗旨，激发学生对体育活动的兴趣，发展学生运动能力。通过教学手段充分调动学生学习体育课程的积极性,在活动中渗透技术教学,使学生掌握排球运动技术技能,寓教于乐.在教学中注重发展学生个性，给学生较大的自主空间，让学生在练习中学会思考，在思考中掌握动作，并体验到运动的乐趣。同时发展学生速度,灵敏,耐力,柔韧等身体

2、素质和培养学生的集体主义精神,与他人的合作意识.二、教材分析：排球历年来都是中考项目之一,也是学生喜爱的运动项目之一，它可以在任何场地自由练习,具有较高的锻炼价值。本次课是一次复习课,让学生再一次加深了正面双手垫球的动作要领和练习方法，并从中可以尽情享受排球运动的所带来的乐趣，这个项目自身的特点符合学生身心需要，且与游戏合在一起的锻炼价值，也符合全面发展的教学原则。三、重点:垫球时的击球部位及用力大小难点:上下肢的协调用力四、教学过程分析及教学特色：本课是一节复习课,每人一球，从开始的球操练习到夹球游戏,

3、最后以音乐放松结束，让学生体验音乐与体育相结合的美感，从而较好地完成课堂教学任务。在基本部分为能让学生充分活动开身体各关节，自编了一套球操，学生通过模仿教师动作的练习，培养学生的节奏感和韵律感.为后面内容的层层深入打下基础.本课充分给学生自主练习空间，培养学生的自我评价、主动参与、合作学习的能力，符合新课程改革的要求与精神。本节教法采用了1.启发教学法:通过启发让学生更好的掌握排球的基本知识.2.分解法:让学生从简到难的学习,是学生更容易掌握技术3.游戏法:通过游戏活跃气氛,培养学生的协同能力和集体主义精

4、神而在学法中采用1.尝试法:体现学生的自主性2.展示法:有利于学生进行创造3.评价法:让学生发现问题,解决问题,进一步启发学生的学习兴趣初二软式排球教案包场初级中学许淑萍教学内容软式排球——正面双手垫球游戏1．进一步了解排球正面双手垫球的动作要领及其作用，体验排球运动的乐趣。教学2．主动参与练习，学会合作练习。通过练习，激发学生对体育活动的兴趣，使学目标生具有积极参与体育活动的态度和行为，并能体验运动的乐趣。3．能积极主动参与练习并与同伴团结协作，体现出良好的合作精神和体育道德。课的重点垫球时的击球部位及

5、用力大小课的难点上、下肢协调用力顺序教学内容教师活动学生活动组织与要求1．课堂常规。1．接受体委报告1．体委集合整队。2．向学生问好2．明确本课内容，进入上调动3．布置课的内容课角色成四列横队。情绪和教学目标要求:精神饱满,激发2．热身活动1．教师简述动作1.学生认真听,并积极活队形整齐兴趣集体舞要求动,提高自身活动能力阶段3．球操2．组织学生活动10’1．教师边示范边1.认真模仿教师动作,锻讲解每节操的动炼身体,活动身体各个关作要点节,熟悉球性（一）正面双手垫球。1．教师提问,和学1．学生认真听讲,积极

6、思在规定活动的范1．导入本课生共同回忆垫球考围内练习。合作内容动作2．学生回答教师的提问探究发展2．自垫球练1.讲解要求，让1.学生认真听、仔细看，要求：认真练习，能力习学生进一步巩积极思考想练结合。阶段固动作2.学生两人一组认真练25’A两人一球,2.组织学生练习习垫固定球练强调击球手型,击习球部位3.教师巡回指导B自抛自垫练1.讲解要求1.认真听教师讲解要求要求:垫球时手习2.组织练习2.按要求进行练习臂夹紧,掌根靠3.让学生自己做拢,手腕下压,做自抛自垫练习到一插,二夹,三4.教师巡回观察、抬鼓励、

7、引导。3.垫高低球1.教师哨音调节1.学生自主尝试练习练习学生垫高或低2.积极思考,认真练球习要求:上下肢协调2.引导学生加大用力,体会击球和抬臂迎球的力控球能力量,结合上下肢的蹬摆协调用力4.计时垫球1.讲解要求1.认真听教师讲解在指定的各个区30秒2.组织练习2.积极练习域里进行练习一分钟将全班分成八组，成八路纵队进行。5.游戏1.讲解游戏规则,1.学生认真听教师讲解要求：1．气氛活夹球跳接力方法学生愉快的参与比赛,在比跃有序；2．练习2.组织学生游戏赛中表现出较高的合作精积极认真；3．遵神及体育道德

8、风尚守规则，注意安全稳定1．放松1．教师讲解练习1.学生在音乐中放松集体放松情绪2．教师小结。方法2.认真听教师总结本课恢复3．布置归还2．教师放音乐进3.整理器材身心器材。行放松与老师再见阶段4．师生再见5’场地器材排球若干，录音机1台。