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时间:2020-11-13
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1、海陵中学八年级形成性检测语文试卷2014.4一(23分)阅读下面这段文字,完成1—4题《欧罗巴秋韵》是郑健访问欧洲的收获。秋季是欧洲最迷人的季节。从大西洋吹来的季风,清凉而湿润,它拂过阿尔卑斯山脉,亲吻伏尔加河。经秋风秋雨染过,山林、牧场、草原、田野,一片黛绿A一片金黄,版画般的质感,油画般的绚丽,一齐呈现在眼前。那片土地上的秋韵,让作家chīmí。倾注于笔墨间的秋韵,既是自然风光,又有人文jīdiàn。面对斑斓的景观,作者静下心来,尽力挖掘遗留的历史文化。尽管行程匆匆,但寻求很仔细,思索很深刻,观察很认真
2、,留下的记忆很鲜明。写山写水,写城写乡,他写出了山水的文脉,写出了城乡的dǐyùn。1.(3分)根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。2.(2分)A处应填的标点符号是3.(2分)画线句子有语病,请写出修改意见。4.大自然是迷人而多情的,而鸟儿则是大自然的精灵。鸟类是我们人类的朋友,保护鸟类是我们人类应尽的责任,因此海陵中学初二年级组向全县的中小学生发出了倡议,倡议书如下:关于保护鸟类的倡议书春天来了,报春的杜鹃唤醒了沉睡的生灵,南飞的大雁捎来了春天的消息。鸟是大自然的精灵,是人类的好朋友,是自由与生命的象
3、征。人类离不开鸟儿,保护鸟儿就是保护环境,保护人类自己。爱鸟、护鸟是我们义不容辞的责任。在此,我向全县的中小学生们发出倡议:一、主动学习鸟类保护知识,遵守野生动物保护法律、法规。二、三、发现捕杀、贩卖鸟类的不法行为要及时向有关部门举报。四、拒食野鸟等野生动物,并劝告亲朋不食用野生动物。亲爱的同学们,让我们拉起手来,争做保护鸟类的守卫者,用我们的行动,保护生态,呵护生命,让鸟儿自由地飞翔,为建设美好家园做出自己的贡献。2014年4月海陵中学初二年级组⑴:(4分)以上倡议书在格式上有两处错误,请指出:①:②:⑵
4、:(2分)请把倡议书补充完整,把你补充的内容写在下面的横线上:⑶:(2分)请根据语境仿写句子:曾有人说,鸟儿是上帝的客人,假如天空中没有快乐的鸟儿在飞翔,晴朗的天空就会变得寂静;,;假如我们人类没有了鸟类,我们将失去原来那美丽的家园。请把仿写的内容写在横线上:,5.(8分)用课文原句填空:⑴淮南秋雨夜,。⑵,相伴过年华。⑶抽刀断水水更流,。⑷,小桥流水人家。⑸《池鹤》中表现出诗人对仕宦生活的厌倦和无奈的句子:“,”。⑹范仲淹的《渔家傲》中表现作者慨叹功业未立和思念家乡复杂情感的句子是:“,”。二(62分)(
5、一)阅读下面古诗,完成6—7两题。(8分)水槛遣心①去郭轩楹敞②,无村眺望赊③。澄江平少岸,幽树晚多花。细雨鱼儿出,微风燕子斜。城中十万户,此地两三家。【注释】①此诗作于上元二年(761),共两首,这是第一首。诗人自上一年春定居浣花溪畔,经营草堂,至今已初具规模。水槛,指水亭之槛,可以凭槛眺望,舒畅身心。②轩楹:指草堂的建筑物。轩,长廊;楹,柱子。③赊:长,远。6.(4分)简要赏析“细雨鱼儿出,微风燕子斜”这两句的妙处。7.(4分)诗歌的最后两句采用了怎样的手法?突出了“此地”什么特点?(二)阅读下面的文言
6、文,完成8—11题(17分)毛遂自荐赵王使平原君求救于楚①,平原君约其门下食客文武具备者二十人与之俱,得十九人,余无可取者。毛遂自荐于平原君。平原君曰:“夫贤士之处世也,譬若锥之处囊中,其末立见。今先生处胜之门下三年于此矣,左右未有所称诵,胜未有所闻,是先生无所有也。先生不能,先生留!”毛遂曰:“臣乃今日请处囊中耳!使遂早得处囊中,乃脱颖而出②,非特③其末见而已。”【注释】:①“赵王”句:赵王指赵孝成王,名丹,在位二十一年。平原君赵胜是赵丹的叔父。当时(前258年),秦将白起兵围赵国国都邯郸,情势危急,赵王
7、让平原君去向南方大国楚国求救。后来取得楚魏两国的救援,击败了秦军。②脱颖而出:颖是谷穗。这里是说自己像谷穗那样整个地显现出来。③特:只,仅世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。8.(4分)请用/给下面句子划分停顿,每句划一处。⑴夫贤士之处世也⑵毛遂自荐于平原君9.(4分)翻译加点的字。赵王使平原君求救于楚()其门下食客文武具备者()..先生不能.()胜未有所闻.()10.(4分)翻译下面的句子。⑴今先生处胜之门下三年于此矣⑵臣乃今日请处
8、囊中耳!11.(5分)结合《马说》选文,完成下面的题目:世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。《毛遂自荐》和《马说》两篇文章对人才的被选拔、任用有不同的认识,《毛遂自荐》的表现出的观点是:,《马说》的观点是:。由毛遂自荐这个故事你获得了怎样的启发?(三)阅读下面的文章,完成12—16题(20分)怪风揭秘邓万祥(1)风是一种常见的自然现象,但是
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