★中考记叙文阅读.docx

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1、中考记叙文阅读一、夯实知识基础随着新课程改革的不断深入，中考命题很可能会有新的题型出现。但万变不离其宗，有扎实的知识基础，不管遇到怎样的题型，都能轻松应对。对于记叙文而言，需要掌握的基础知识包含以下几个方面：1.组材线索。组材的线索多种多样：有的以时间为线索,有的以人物为线索,有的以事件为线索,有的以感情为线索,还有的以具体的事物为线索......抓住了行文的线索,可以较快的理清文章的思路与脉络。2.记叙要素。写人记事,必然要交代时间、地点、人物、事件的起因.经过和结果,这些就是记叙文的六个要素.掌握文章的要素,对整体感知文章大意有着非常重要的作用。3.记叙顺序。包含三种:顺叙、倒叙和

2、插叙。4.塑造人物的方法。主要有:外貌描写、神态描写、行动（动作）描写、语言描写、心理描写、侧面描写、侧面烘托等。5.句子的作用。一般包含内容及结构两方面的作用.6.常见的修辞手法。比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比等。7、多种方式综合运用的表达特色。记叙文以记叙、描写为主要表达方式，但议论、抒情等手法又不可缺少。在记叙文中，议论一般起到阐发事件意义、突出主旨的作用，而抒情在升华文章中心的同时，又反映出作者对人物、事件所持的情感与态度。二、把握解题方法一般而言，语段阅读应先读试题，然后再读文章。当然不同的题型有不同的解题技巧，下面我们做一下分析。1、层次分析类试

3、题：注意提取语言标志。1）按时间划分（找表示时间的短语）；2）按地点划分（找表示地点的短语）；3）按事情发展过程（找各个事件）；4）总分总（掐头去尾）。▲概括层意的有效方法有以下三种：1）摘句法：摘出文段的中心句；2）概括法：概括文段的主要意思；3）联合法：有些文段有两个或两个以上的重要意思，就要把这些意思连接起来，概括出联合段意。2、语句分析类试题：注意揣摩具体语境。"词不离句,句不离段,段不离篇",确实,理解某一句子的内在含义,必须到文章创设的具体情境中去揣摩和体会,归结起来,在语境中品悟句意通常有两种方法:一是结合上下文,二是先攻内，找关系，串意思。3、语句作用分析类试题：答案力

4、求全面准确。语句的作用一般表现为两个方面：一是结构上的作用，包括总起全文、引起下文、打下伏笔、巧作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、总结全文、点明题旨、推动情节发展等等；一是内容上的作用，包括渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）等等。有些时候，同一个句子两个方面的作用都具，因而要从两个方面全面分析，都能得到意的分数。4、形象分析：言力求精准确。解答，要在文章内容整体感知的基上加以提，用明的言加以表述。可以，理解文章内容是基，而明的表达又是得分的关。1、通分析事件来理解人物的思想性格：首先要弄清作品中主人公做了哪些事，而分析出主人公的思想性格。

5、2、通分析描写方法来把握人物形象。叙文中的人物描写是了表人物性格、揭示作品主服的。分析人物形象，可以从以下几个方面入手：A、分析正面（直接）描写和面（接）描写；B、分析描写；C、分析人物与人物之的关系。5、修辞手法的作用的回答，首先要熟各种常修辞的作用，同得合句子的境行分析。比：形象生、凝地描写事物、解道理。人：予事物以人的性格、思想、感情和作，使事物人格化，从而达到形象生的效果。夸：突出事物或人物的特征，揭示本，者留下明而烈的印象。排比：条理清晰，奏明，增，于抒情。偶：形式整，阴韵和，互相映，互充。反复：某种意思，烈抒情，富有感染力。：自自答，引人注意，启思考。反：度明，加气，烈抒情

6、。6、主思想的把握必从整体上去把握感知，切忌拘泥、局限于某一局部不清，即使是某一片段、段落的分析，也必立足于文章的整体去思考、探究，掌握整体和部分之的有机系，在抓住本的基上行合理、精确、完的概括。1）、从入手。有的目概括了文章的中心，体了文章的主要内容。2）、从分析文章的开、尾入手（特是开、尾抒情的句）。有的文章开篇点，起到全文、点明或暗示中心的作用，有的在篇末点或深化中心。3）、从分析主要人物、中心事件入手。文章的中心多含在人物事件和文章各部分中，要做合。4）、从分析文章的背景入手。主旨，有需要了解、分析有关的代背景、作者的写作意，弄清文章的内容和它之的系。7、文章的表手法表手法从广

7、上来，也就是作者在行文措辞和表达思想感情所使用的特殊的句合方式。1）、托物寓意：把特定的意寄托在所描写的事物上，表达了⋯⋯的情感，增了文章的表力。2）、比手法：通比，突出事物的特点，更好地表文章的主。3）、托（面烘托）手法：以次要的人或事物托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。4）、讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。5）、欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所