人教版初一语文上册成长的烦恼教学设计.docx

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1、成长的烦恼教学设计蒋云闯一、教学目：1、自我，大胆出我成程中的，正确自身出的。2、言要口清楚，度大方，把握主，通完整，能准确表情达意。学生“”、“写”的能力，拓展学生思空。3、成程中出的，正确待，采取极的生活度，学着帮助同学排解。二、的：我的是的：我小的候期盼着大，大后又念小候的无无。中学生正生活在一个特殊的段，童年的幼稚逐退却，慢慢的成，慢慢的有了自己的小秘密，小。我一起来聊聊成的。先大家听一首个《小小少年》三、件中虚构一个人物：豆，以豆个画人物明，引堂。１、先分享，例，引学生言，出心里。学不好，家叨，朋友不信任⋯⋯2、一个成功解决的例子，什么，怎解决的，果如何。引学生，，解决，自我疏。3、

2、学生授一些，排解的法。a、b、学会沟通c、咨老、家d、位思考e、移注意力f、自我g、容待人待己h、合理泄⋯⋯4、教寄你改不了境，但你可以改自己；你改不了事，但你可以改度；你改不了去，但你可以改在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能改容貌，但你可以展笑容；你不能知明天，但你可以把握今天。5、用上修辞手法，写出你的，你的画上一个的句号。我的是（）。我得原因是（（），使我（（）。）。它如）。我准