人教版初三化学上册二氧化碳的制取与研究.docx

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1、课题2二氧化碳制取的研究张爱新教学目标：1、掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、实验装置、操作步骤、检验方法、验满及收集方法；2、探究实验室中气体制取的思路和方法教学重点：探究实验室制二氧化碳的原理、装置、收集方法，并制取二氧化碳教学难点:实验室制二氧化碳的装置的设计思路，并制取二氧化碳教学准备：仪器：小试管、药匙、锥形瓶、平底烧瓶、烧杯、大试管、集气瓶、长颈漏斗、双孔塞及单孔塞（带导管）、带塞子的单导管、水槽、酒精灯药品：石灰石、碳酸钠、稀盐酸、稀硫酸、澄清的石灰水、木条教学过程：一、预习（一）、阅读填空。1、二氧化碳的性质信息：（1）把燃烧

2、的木条放入二氧化碳中，木条熄灭，说明。（2）打开汽水瓶盖可观察到，这个事实说明二氧化碳在水里的溶解性为：，且二氧化碳能与水反应。（3）向石灰水中吹气，现象，说明二氧化碳能与石灰水中的氢氧化钙[Ca(OH)2]反应，以此来鉴定二氧化碳气体。（4）在标准状况下，二氧化碳的密度为1.977g/L，空气密度为1.293g/L。说明二氧化碳的密度比空气的密度。（5）由（2）和（4）可知，用法收集二氧化碳气体；由（1）可知验满方法为。(二)、复习实验室中制取氧气的两套装置，思考下列问题：1、实验室制取气体的装置由哪几部分组成？2、确定气体发生装置时应考虑

3、那些因素？3、收集气体一般有哪些方法？4、确定收集装置时应考虑那些因素？二、探究（一）、探究反应原理步骤现象1碳酸钠与稀盐酸反应2石灰石与稀盐酸反应3石灰石与稀硫酸反应比较这三个实验，分析哪个比较适合于实验室制取二氧化碳气体？为什么？1.试剂:2.原理：气体发生装置取决于和。碳酸钙是固体，盐酸是液体，且反应进行时不需要加热，根据这些特点，可以选择什么样的反应装置？（二）、探究反应装置：实验室制取二氧化碳和实验室用制取氧气的反应药品状态、反应条件类似，故可以采用相似的装置来制取。讨论：1.长颈漏斗是否可用普通漏斗代替？2.锥形瓶可否用其他仪器来

4、代替？3.根据二氧化碳的性质，可以采用什么方法收集二氧化碳？4、怎样证明生成的气体是二氧化碳？5.如何检验二氧化碳是否收集满？（三）、探究收集方法：（四）、探究验满方法：（五）、探究实验步骤：制二氧化碳一般步骤：组装仪器、、装药品、倒稀盐酸、检验二氧化碳、、验满三、小结：通过已学习过的氧气、二氧化碳的实验室制取，归纳出气体实验室制取的设计思路及方法，必须明确制取气体的顺序是：1.了解实验室制取气体所需药品及相应的化学反应方程式。-----明确实验原理；2.根据反应物、生成物的状态及反应条件选择合适的反应装置。-----选择实验装置；3.根

5、据气体的物理性质（尤其是密度及其在水中的溶解性），选择合适的收集方法及验满方法。-----确定收集方法四、训练：1．实验室制取二氧化碳时，常用()A．煅烧石灰石B.木炭和氧气反应C.大理石跟稀硫酸反应D．大理石跟稀盐酸反应2．检验集气瓶内二氧化碳是否已收集满，应该采用的正确方法是（）A．将燃着的木条放在集气瓶口B．注入紫色石蕊试液C．注入澄清的石灰水D．将带火星的木条放在集气瓶口3．小明在实验室里学习制取CO2，请帮他完成下列问题：(1)他从稀H2SO4、稀HCl中选择了一种酸，与石灰石反应制CO2。想一想他不选另一种酸的理由________

6、__。(2)请你告诉他集满CO2的集气瓶，应该__________(填“正”或“倒”)放在桌面上。4、下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。G(1)写出指定仪器的名称：①；②；(2)写出一个初中化学中用装置C制气体的化学方程式；该装置中试管口略向下倾斜的原因是；实验完毕时，应先______________，后_______________，否则可能__________________。(3)收集(2)中所得气体可选用的一种装置是能收集的一种气体是；(4)实验室制取二氧化碳选用的试剂是____，利用该装置还________，制备并

7、收集二氧化碳选用的装置为________（填代号）。反应的方程式为。实验时应注意_____必须伸入液面以下。判断CO2已收集满的方法是。(5)用双氧水制备氧气，最好选用的装置为____________（填代号）。反应的方程式为（6）用高锰酸钾制取O2，装置。C还需做的一点改动是。5、（1）在实验室里，可用浓盐酸与二氧化锰在加热条件下起反应制取氯气（Cl2），该气体能溶于水，则制取氯气应选择的发生装置和收集装置分别是（填标号）。（2）实验室制取甲烷气体是用加热固体醋酸钠和熟石灰混合物的，应选用的发生装置和收集装置分别为__________

8、___，用该发生装置制取气体应满足的一般条件是。（3）若用B装置进行木炭还原氧化铜实验并检验气体产物，还需补充部分装置。补充装置中所需的仪器是，所需的化学药品为。