人教版初三化学下册《配制一定溶质质量分数》教案.docx

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1、2011人教版化学九年级下《实验活动5：配置一定质量分数的溶液》教案林口县青山镇中学梁冰课配制一定溶质质量分数的溶液课型实验题活动1、初步学会配制一定溶质质量分数溶液。知识2、练习称量、量取、溶解等操作。技能3、掌握浓溶液稀释的基本操作。三维过程通过学生动手实验，真正掌握由固体配置和浓溶目方法液稀释这两种配置一定质量分数溶液的方法。标情感通过亲自动手做实验，激发学生的学习兴趣，体态度验到学有所用的快乐。教学重点配制一定溶质质量分数溶液的操作步骤。教学难点实验误差分析。教法学法分组实验、合作探究课前准备

2、实验仪器、药品，学生预习教学过程导入新课教学内容教师学生活动活动看课件，生活中常见溶液，如：蓝播放课学生思色的硫酸铜溶液。思考如何得到一件并提考回答问设疑定浓度的溶液？明确学习目标播放课学生齐件读新课教学1、配制配置质量分数3.2%的CuSO4溶液100g。提出问题：需要哪些实验步骤？实验步骤：引导学思考回生回顾答实验步（1）计算计算需要CuSO4的质量，再转化为骤、仪需要CuSO4·5H2O器（2）称量托盘天平，提示天平的正确使用量取液体的正确操作（3）溶解知道实验步骤了，接下来确定实验仪器及

3、药品（4）装瓶指导学生标签应注明的内容。清点桌实验仪器：托盘天平、药匙、量面上的筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒。仪器用实验药品：氯化钠、蒸馏水品。教师提示实验注意事项：深入指小组分学生明确注意事项和步骤后分工合导，及工动手作，开始实验，教师逐个指导。时纠正实验。完成实验后，学生展示成果。学生不成果展规范的示教师提出问题：在操作中哪些容易操作归纳总结作业导致溶质质量分数偏大或者偏小？学生小组讨论，汇报，补充。2、将3.2%的CuSO4溶液稀释为2%的CuSO43、课堂练习：视时间而定学生归纳，教师补充播

4、放课学生分件—失析对实误操作验结果影响如何。深入指小组分工动手导，及时纠正实验。学生不规范的操作引导补总结收充获板实验活动5：一定溶质质量分数的配制实验活动一：配制配置质量分数3.2%的CuSO4溶液书100g步骤：计算、称量和量取、溶解、装瓶贴签设实验活动二、将3.2%的CuSO4溶液稀释为2%的CuSO4计学生通过自主设计步骤，明确注意事项后进行操作实验，有助于操作的顺利进行。实验后的讨论误差教分析，有助于进一步理解溶质质量分数的概念，同时也能培养学生良好的实验习惯。学在学生实验操作中发现学生基本

5、操作还存在问题，如：转移溶液时学生不知道需要用玻璃棒引流，反尝试引流操作也很不规范，反映出学生基本实验操作还需要练习，需要一个熟练的过程。思分析误差的过程中发现，学生对实验误差的分析还是有许多不足，考虑问题不够全面，对实验的细节掌握不牢靠，这些在以后的教育中都需要注意，改进。