人教版初三化学下册生活中常见的盐(一).docx

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1、课题1生活中常见的盐（第一课时）【教学目标】1、知识与技能：（1）通过资料收集和实验探究，认识生活中常见的盐的种类和用途。（2）初步学会粗盐提纯和鉴定碳酸根离子的方法；能判断复分解反应的类型及发生条件。充分认识到生活中处处有化学、了解我国科学家做出的杰出贡献，从而激发爱国热情和学习激情。2、过程与方法：（1）通过指导指导学生阅读，让学生学生运用比较，归纳、概括的方法获取知识。（2）通过对碳酸根离子检验的探究，培养学生的动手能力、观察能力和分析能力。3、情感态度和价值观：（1）培养学生严谨求实的科学态度和创新合作精神。（2）充分认识到生活中处处有化学。【教学重难点】重点：粗盐的提

2、纯、对碳酸盐的特性的认识、复分解反应概念的形成。难点：复分解反应发生条件的判断。【教学方法】实验与与讲授相结合，理论知识与实际相结合【教学设计】一、情景导入多媒体投影播放电影《盐》（节选），让学生在轻音乐声中，观赏美丽的风光，了解盐的历史，初知盐的用途等。二、自主学习（1）阅读教材P68第一、二自然段的有关内容，思考：1、化学中的盐和日常生活中的盐有什么区别？2、你能说出几种生活中常见的盐吗？三、互动明理教师巡回指导、了解情况、发现问题、发现典型集体交流：各组代表汇报自学情况。（学生可以补充、修正；教师给予提示、补充、点评）（一）化学中的盐是指的一类化合物，即组成里含有金属离子

3、和酸根离子的化合物；日常生活中的盐是指食盐：单指NaCl。（二）生活中常见的盐：食盐：氯化钠NaCl碳酸钠：Na2CO3俗称纯碱、苏打碳酸氢钠：NaHCO3俗称小苏打高锰酸钾：KMnO4大理石、石灰石：主要成分CaCO3（三）氯化钠（NaCl）1、主要用途：调味品、腌渍食品、消毒，化工原料，消除积雪等。2、制法：蒸发海水、盐湖水，井盐水3、粗盐的提纯：四、自主学习（2）阅读教材P69-70“活动与探究”有关粗盐的提纯，思考下列问题：1、什么是粗盐？粗盐中含有哪些杂质？2、要将粗盐初步提纯(即除去粗盐中的不溶性杂质─泥沙)应采用什么方法？主要有哪些步骤？3、什么是蒸发？蒸发操作应

4、该注意什么？4、粗盐提纯中：溶解、过滤、蒸发操作都用到了玻璃棒，玻璃棒分别起了什么作用？教师巡回指导、了解情况、发现问题、发现典型集体交流：各组代表汇报自学情况。（学生可以补充、修正；教师给予提示、补充、点评）五、互动明理（2）学生评议，提出疑问：①我们小组得出的精盐产率大于理论值，为什么？②我们小组得出的精盐产率远低于理论值，为什么？分组讨论：①造成实验误差的原因，可能有哪些？②根据实验误差的原因，你在操作中，还应该注意什么？怎样改进？交流讨论结果：尽可能多找出造成实验误差可能出现的原因。（学生可以进行争论，教师给以引导）四、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙：1、碳酸钠：Na2CO3

5、俗名：苏打、纯碱白色粉末，易溶于水（水溶液显碱性）用途：玻璃、造纸、纺织和洗涤剂等。2、碳酸氢钠：NaHCO3俗名：小苏打白色粉末，易溶于水用途：糕点发酵粉，治疗胃酸过多等3、碳酸钙：CaCO3石灰石、大理石的主要成分白色固体，不溶于水。用途：建筑材料，补钙剂等六、运用提升1、在人体的血液中，如果钾元素含量偏高会引起心脏衰竭甚至死亡；如果钾元素含量偏低，又会影响肌肉和神经的功能，这时就需要补充钾。一种医用含钾化合物的水溶液能跟硝酸银溶液反应生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，该化合物是()A、KNO3B、K2CO3C、KClD、KOH七、目标检测1、在下列物质中：a食盐；

6、b纯碱；c碳酸氢钠；d碳酸钙；（１）可用作洗涤剂的是（填序号，下同）（２）可用作调味剂的（３）可用作补钙剂和牙膏填充剂的是（４）可用于生产玻璃的是（５）可用作发酵粉和治疗胃酸过多症的是；（６）既是钙是；；；；盐又是碳酸。盐的2、图为某学生进行粗盐提纯实验中过滤操作的示意图，试回答：号的仪器名称：①（1）写出标，②。（2）漏斗中液体的液面应该（填“高”或“低”）于滤纸的边缘。（3）蒸发滤液时，用玻璃棒不断搅拌滤液的目的是等到蒸发皿中出现时，停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干，移去蒸发皿时应使用的仪器是