人教版初三化学下册第10单元《酸和碱》试卷讲评课教学设计.docx

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1、第10单元《酸和碱》试卷讲评课教学设计一、教学目标1.知识与技能（1）通过对第8题、15题的分析及变式训练，加深对常见的酸和碱的性质的理解；（2）通过对第16题、20题的图像分析，提高学生的图表分析能力，深化对中和反应基本原理的认识；（3）通过对第23题实验探究过程的分析，提高学生分析问题、解决问题的能力。2.过程与方法（1）通过典型例题分析及拓展训练，初步学会运用有效的解题策略；（2）通过讨论、练习等活动，增强分析、对比、归纳和语言表达能力。3.情感态度与价值观（1）感受教师给予的肯定和表扬，增强自信

2、心的同时体验学有所获的乐趣；（2）通过学习小组的合作学习，增强互助合作的意识。二、教学重难点1.教学重点：常见的酸和碱的用途与性质、中和反应的基本原理、控制变量法等基本实验方法的运用、化学计算与图表分析。2.教学难点：常见的酸和碱的用途与性质、化学计算与图表分析、实验探究过程中的分析和语言表达。三、学情分析初三（10）班学生的平均分略高于年级平均分，但优生率不高，最高分只有65分，大部分学生的学习能力处于中等水平，进取心不够强烈，存在一定的畏难心理，遇到挫折不能正确对待，因而对某些疑难点容易囫囵吞枣。基

3、于此，本次试卷讲评课力求通过试卷题目的具体分析，能让学生认识自己在学习过程中还存在的不足，并且注重结合具体的实验探究过程提升学生的学习积极性，在做中学，从而争取在下一阶段的学习中化解困扰自己学习进步的障碍，取得更好的成绩。四、考试总体情况分析1.成绩分析人数平均分及格率优生率70～6363～5656～4949～4242～2828～04248.56100%27%691311212.选择题答题情况统计3.非答情况4.答存在的分析从成和卷来看，学生本元关于常的酸和碱的物理性与用途掌握程度比好，但部分学生依然存

4、在一些，主要表在以下几个方面：（1）不清；、不仔，忽略了关字句，解了意；（2）基知不牢、理解不透，迁移能力差，解无法再所需知；（3）答不范。解答答，有的不达意，有的次不清，有的表达不准确等。（4）化学方程式写和算。五、教学程与内容【渡】关于第10单元新内容的学已告一段落，今天我要通份卷子的分析、凭借自己以及的力量求突破、超越自我！（一）考情分析：首先，一起了解一下我班考的基本情况——次的卓越之星有⋯⋯步之星有⋯⋯五星小有⋯⋯大家掌声鼓励！没有被提名的同学也不要气，相信我可以互相帮助、互相促、了教之后再接

5、再，力争下次有更多的同学、更多的小入，加油咯！体来，次考，大家又有了一些步，比如卷面更加整、写十分真（ppt展示学生的卷），能力也有所提高，基本知点的掌握程度比好，尤其是酸、碱的物理性与用途。当然，其中也存在一些需要一步提升的地方，比如通18、19些反映出大家需养成更加良好的，通17、22、14些表出我要加自己运用化学式、化学方程式等化学用的范性，通10、16、20、24些不我的表分析能力比薄弱，通15、22、23等可以看出，不同的型，我要掌握一定的做技巧，累更有效的解方法。：接下来，我了解一下份的内容

6、构。合考明，份的考内容主要以“常的物”占比最大，例如第1、2、5、6、8、9、10、11、12、13、15⋯⋯那么于本元所学的物主要是哪两？（酸和碱）所以主要就涉及到酸与碱的性和用途、溶液的酸碱性与pH。此外，通1、3、6、7、14、17等考了化学基本概念与原理、通第4、20、22、23考了化学、通化学算与表分析。【渡】下面，就看到的部分，大家的平均分27.6，主要集中在第7、8、15、16这4道。于大家前已自行，那么接下来就各小就个人之前没有解决的展开，分析的原因，找解的正确思路。如果小内部解决不了或

7、者存在争，可以小之互相帮助或者用笔做好，一会儿我一起。大家3分时间，还是跟平时一样站起来讨论，讨论完了可以先自行坐下。计时开始咯！（二）合作学习，精讲精炼2.1选择题部分生：讨论（3分钟）师：巡视，指导师：好，时间到。大家哪些题还有不太清楚的地方？[板书学生说的题号]生：主要针对大家提出的错误率高的第8、15、16题分享解题思路，由学生进行讲解，然后再进行变式训练，小结这一类提的解题方法。【小结】图像题解题技巧：横坐标、纵坐标，三点一线少不了，为给图像定正误，火眼晶晶我最妙！【过渡】接下来，我们看看非选

8、择题的部分，就是第23题。在此，我们主要针对得分率在题思路，若存在问题在小组之间合作讨论。这是大家每道题的得分情况，显然丢分最多的70%以下的题目进行讨论，先组内合作寻求解请大家起立，讨论完了可以先行坐下，计时开始！2.1非选择题部分生：讨论（3分钟）师：巡视，指导师：好，时间到。大家哪些题还有不太清楚的地方？[板书学生说的题号]师：我们就来检验一下每个小组合作的成果咯！生：重点剖析中和反应的实质，并结合图像小结判断酸、碱是否发生反应的一