人教版初二语文下册饮酒(其五)解读及古诗词专题复习(学案).docx

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1、八年级下册古诗词专题复习之鉴赏（学案）学目：1、了解两大常考点；2、学会析句并体会思想感情。学程：一、古两大常考点：1、：（1）解重点在中的意思；2、句悟情：析句并体会其中包含的思想感情。二、古两大常考目型：1、析句；2、理解思想感情。三、做真，悟方法：下面的宋，然后回答（2016年广州中考）（5分）酒(其五)陶渊明在人境，而无喧。君何能?心地自偏。采菊下，悠然南山。山气日夕佳，相与。此中有真意，欲辨已忘言。(1)中的“”、“日夕”是什么意思?一个回答。(2分)(2)“相与”描写了什么的情景?

2、表出人怎的心情?(3分)四、方法：（一）的方法：广州中考近六年来有五年都是“解重点在中的意思”，所考基本上是来自本注。解解方法：（1）平要注意理解、本注的，做好累；（2）系的上下文解。（二）句悟情的方法：1、常型：（1）“⋯⋯”一句表达了人的什么情感？要分析。（2）“⋯⋯”一句描写了什么的情景？表出人怎的心情？（3）“⋯⋯”两句来人称，一个角度要析。2、答步：（1）找______：修辞手法、写作手法（表手法）、描写方法等。（2）______:翻句意思，指出句所写内容（情景）。（3）______：

3、指出句所表达（表、抒）的思想感情。（提示：“找方法”和“内容”两步序可互）▲附常用方法：（1）修辞手法：比、人、偶、比、夸、排比、、反、借代、双关、叠、互文等。（2）写作手法（表手法）：借景抒情、寓情于景、情景交融、直抒胸臆、托物言志、以小大、白描、托、正合、虚合、静合、化静（以静）、照、倒装、抑（先抑后、先后抑）、以景写哀情、借古今、运用典故等。（3）描写方法：外貌描写、言描写、作描写、心理描写、神描写、描写、描写、静描写、正面描写、面描写等。3、答格式：（1）答要素：写作手法+句内容+作者感

4、情（2）答格式：句（两）运用了⋯⋯修辞手法（写作手法、描写方法等），意思是⋯⋯，写出了⋯⋯，表达（表、抒）了人⋯⋯的思想感情。（提示：“方法”和“内容”的序可互）五、学以致用，堂上:1、下面的唐，然后回答。（5分）酬天州初逢席上刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。旧空吟笛，到翻似柯人。沉舟畔千帆，病前万木春。今日听君歌一曲，凭杯酒精神。（1）中的“笛”、“柯人”分是什么意思？（2分）（2）“沉舟畔千帆，病前万木春”描写了怎的情景？表达了人什么心情？（3分）2、下面的宋，然后回答。（5分）零丁洋

5、文天祥辛苦遭逢起一，干戈寥落四周星。山河破碎絮，身世浮沉雨打萍。惶恐惶恐，零丁洋里零丁。人生自古无死？留取丹心照汗青。（1）中的“寥落”、“汗青”是什么意思？一个回答。（2分）（2）“山河破碎絮，身世浮沉雨打萍”表达了人的什么情感？要分析。（3分）3、下面的唐，然后回答。（5分）南王中好道，晚家南山陲。来每独往，事空自知。行到水，坐看云起。偶然林叟，笑无期。（1）中的“中”、“事”分是什么意思？（2分）（2）“行到水，坐看云起”二句深后代家，一个角度要析。六、展示交流：展示学案练习，师生互评。七

6、、小结收获：赏句悟情的方法：知_______——明_______——懂_______——用_____八、作业布置：1、阅读下面的唐诗，然后回答问题。（5分）赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（1）诗中的“未销”、“磨洗”分别是什么意思？（2分）（2）“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”表达了诗人的什么情感？请简要分析。（3分）2、阅读下面的元曲，然后回答问题。（5分）山坡羊·潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙

7、万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。（1）诗中的“踌躇”、“经行”是什么意思？请选择一个回答。（2分）（2）“望西都，意踌躇”描写了怎样的情景？表达了诗人什么心情？（3分）3、阅读下面的东汉诗，然后回答问题。（5分）赠从弟刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨悽，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。（1）“松柏有本性”中的“本性”指的是什么？（2分）（2）“风声一何盛，松枝一何劲！”描写了怎样的情景？表达了诗人什么心情？（3分）4、阅读下面的唐诗，然后回答问题。（5分）送

8、杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（1）诗中的“宦游”、“歧路”分别是什么意思？（2分）（2）“海内存知己，天涯若比邻”是千古名句，请说说它好在哪里。（3分）5、阅读下面的唐诗，然后回答问题。（5分）登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（1）诗中的“古人”、“来者”指的分别是什么？（2分）（2）“念天地之悠悠，独怆然而涕下”表达了诗人的什么情感？请简要分析。（3分）6、阅读下面的唐诗，