初中数学研修日志1.docx

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1、初中数学研修日志我是一名普普通通的中学教，我得作一个好老，首先要他，包容他，我相信好学生是夸出来的，我不是神，只是一个普通的人，或在工作中也有那的失，但我会努力去关他。如何有效教学形成了独特的解。1、培养极探究，展求异思能力。在教学中，构建数感的理解、体会，要引学生仁者仁，智者智，大胆，各抒己。在思考中，教穿引，巧妙点，以促学生在激烈的争中，在思的碰撞中，得到言的升和灵性的开。教因利，学生充分思考后，学生根据已有的，知的累等表不同的解，有分歧的行。通，学生一步了自然，懂得了知无的，再博学的人也会有所不知，体会学是无止境的道理。的，堂气氛很活，其，开放的堂教学了学生更多的

2、自主学空，教也毫不吝惜地学生去思考，争，真正学生在学中体到了自我价。一的，充分学生表述自己数学的理解和感悟，使学生理解和表达，入和出相相成，真正学生的学提供了广的舞台。2、注意新入新。“趣是最好的老”。在教学中，我十分注重培养和激学生的学趣。譬如，在入新，学生一上就能置身于一种松和的境氛中，而又不知不地学数学。我要根据不同的型，不同的入方式。可以用多媒体展示文的画面学生入情景；也可用述故事的方式入，采用激趣、念⋯⋯引，比起的述更能激学生的灵性，开启学生学习之门。虽然在工作中我们取得了一些成绩，但是这离我们所追求的目标还有很长的路要走。集体备课、研修活动培养了教师理解和把

3、握教材的能力，唤醒了教师推进新课程的意识，中学数学研修正在逐渐由“经验型”向“反思型”和“研究型”群体发展。在我们看来，课改与教研是一个永恒不变的主题，我们还要把教后记只注重对具体实践结果的粗浅回顾，提高到对实践本身的深入反思，使“研”更有深度；同时有效地利用数学教师的博客，与同行交流思想，为学生提供服务！