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时间:2020-11-20
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1、《魅力教师的修炼》的感受所魅力,就是人的吸引力。人就愿意与之交往。一个教若有魅力,学生就喜多近,聆听其教放,正所《学》有云:“安其学而其,其友而信其道。”一位魅力的教,能在生活、教学中追求美,造美,更好的教学服,从而提高教学效率,提高学生成,培养学生高尚的美情趣和造美的能力。一位魅力的教,能尊重学生,懂得呵学生的自信,懂得有不同的尺子来衡量学生,能善于学生的光点,能用容的心去接学生、近学生,以坦的胸去理解学生。教的魅力是打开学生心灵之窗的匙,是构架生交流的一座梁,是建良好堂气氛的。它能激起学生你的敬意和推崇,从而达到“信其道”的目的。教的魅力也是吸
2、引学生的主要源泉。教的魅力决定了他是否受学生迎。而正是个是否受学生迎,决定了我是否能在自己教学目的同将快和幸福学生。教的魅力不来自得体的穿着、脱俗的吐、雅的止、美好的姿,更来自内在气的自然流露,来自教的良人品,来自教的善良与关,来自教的容与公平,来自教的敬与正直⋯⋯如何自己更有魅力?其一:魅力教要面微笑堂。微笑是人世最美的言。微笑使疲倦的人得到休息,使沮的人到希望、使悲的人感到温暖的阳光。不吝微笑的人,必将从微笑中得到更多。微笑是大自然赐予人类化解烦恼的最佳良方,微笑的感染力是相互的。教师的微笑是一种欣赏。教师是一份极为特殊的职业,更需要发挥微笑的
3、魅力。因为,教师每天必须面对的是一个个向往未来与憧憬的学生,其一言一行对学生都是潜移默化的教育。面对着学生,老师的一个微笑,能够使他们感受到,老师的心与他们的心相连。老师带着微笑进课堂,能给学生一种强大的亲和力,而这种亲和力一定使老师的魅力倍增,也必将给学生带来巨大的学习兴趣和学习动力,毫无疑问,微笑的教学质量就可能得到提高。我们曾遇到的许多优秀教师一样,他们外表虽然不同,却都拥有那亲切而又令人难以忘怀的微笑。那微笑似春风,催开学生那智慧的蓓蕾;那微笑如纽带,沟通师生之间的心灵;那微笑犹如军号,带给学生以信心和力量;那微笑宛如那阳光,唤起学生对理想
4、的追求!其二:魅力教师要锤炼课堂语言。教师主要是通过语言传道、授业、解惑、点拨、启发、而学生则主要通过教师的语言理解并掌握知识,构建自己的新的知识结构。大量的教学实践证明:教学成功与否,很大程度上与教师的语言组织有很大的关系。教师只有不断地追求课堂教学的语言艺术,具有较好的语言修养,才能让课堂教学生动活泼,妙趣横生。因此,作为一名老师,要不断地锤炼自己的教学语言,创造出民主、宽松、和谐的课堂氛围,将精湛的语言变无趣为有趣,变无声为有声,变无形为有形,使学生在这样的环境这乐学、会学、善学。其三:魅力教师要真诚地赞美学生。教师的赞美之词,都会给学生带来
5、心情愉悦、精神爽快,起到事半功倍的效果。在教育工作中,学生往往因为教师的一句不逊之言而心灵受到伤害并因此一蹶不振;也有因为一次表扬、赞扬而走向成功,并能使之终身难忘。古人说:“良言一句三冬暖,”鼓励的力量是无穷的,学会赞美学生这种方法是何等的重要。赞美他人体现了一种智慧:在欣赏他人的时候,也在不断地提升和完善着自己的人格;赞美他人体现了一种修养:赏识他人的过程本身就在矫正你的狭隘,克服着你的自私;赞美他人体现了一种美德:你付出的赞美,非但不会贬损你的体面与尊严,相反还会在不经意间收获友谊与合作。其四:魅力教师要有爱心。爱也是体现教师人格魅力的关键。
6、爱的教育就是拥有爱心的教师把学生从自然人培养成懂得爱、珍惜爱、有爱心、有责任感的人。教师以爱育爱,用真诚培育爱的幼苗它可以使孩子在被人爱中感受温暖、快乐,并由此学会爱人,形成健康人格。一名有魅力的教师,他能尊重学生,对学生有亲近感,能走进学生心灵。他能学会洞察孩子的变化,懂得呵护孩子的自信,懂得用不同的尺子来衡量孩子,会发现孩子的亮点,长处和不足。他能用宽容的心态去接纳孩子,去亲近孩子,以坦诚的胸怀去理解孩子。不会因为学生是“差生”而袖手旁观的,去批评、指责孩子,而是会尊重每一个学生作为“人”的价值和尊严。尤其是能尊重那些过错的学生,有严重缺点的学
7、生,尽管他也会对其进行批评,但至少不会体罚和污辱学生的,而是很婉转地让学生接受,以致于学生心服、口服。教师的人格魅力是教师魅力的源泉。教师有了人格魅力,才会有威信,才会受到学生的尊重,他的教育才会获得更大的成功。因为教师的人格魅力对学生有着极其深远的影响。
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