时数据收集整理.docx

《时数据收集整理.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第1课时数据收集整理（一）教学目：1、体数据收集、整理、描述和分析的程，了解的意。2、能根据表中的数据提出并回答的，同能行的分析。根据表的数据提出有价的数学及解决策略。教学重点：使学生初步的程，能根据表中的数据提出、回答，同能行的分析。教学点：引学生通合作找到切可行的解决的方法。教法：、指相合法，引学生通情境的探，生互，在具体的生活情境中学生身、提出、解决的程。教学程：一、情境引入教引提：同学，你入学都要穿上我学校的校服，你喜我校服的色？（指名3～5个学生一）。：有的同学喜个色，有的同学不喜，如果我学校要一年的新生做校服，有下面4种色，你当

2、参，服装厂建下哪种色合适。（指名学生回答，并明理由。）教引：三喜色，学校就决定将校服做成色的，怎么？你有什么意？教小：你才的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的色，不能代表学校大多数同学想穿的，那如何知道哪种色是大多数同学喜的呢？（学生可能回答，调查全校学生喜的色。）教追：如果我在要上把信息反服装厂，你得全校的学生个方法怎么？（学生自由言。）教小：全校学生那么多，要全校的学生，范太广了，我可以先在班里，通班中的数据作代表，找出大多数同学喜的色，也能代表全校大多数学生喜的色。那就以我班位，在班中行，看看在四种色中，大多数同学最喜哪种色。二、

3、互新授1、收集数据的方法。（1）教提：才我确定了要在班里行，我班的人数也不少，怎呢？你有什么好的法？（指名学生回答。）学生收集数据的方法。（2）出示表。色色黄色色白色人数可以用什么方法来完成表呢？（3）学生出各种不同的方法。（学生可能回答：把自己喜的色写在上、手、小等。每人喜的色，我在自己的表中做号，如画“正”；手表示自己在哪一个范的，老数一下，再把果填在表中⋯⋯）（4）教提：你以上各种方法中，哪一种方法最方便？：在些方法里，手表示是比便的方法，在由老布指令，每人只能一种颜色，最喜欢哪种颜色就举手表示。“用举手数一数”的方法，师生合作完成统

4、计表。师生活动，教师说颜色，学生举手，教师数人数，学生填表格。2、从这张统计表中，我们可以知道些什么？（让学生自由发言，说出自己的发现。）（1）师：从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？（把每种颜色喜欢的人数加起来，如果与全班人数不相符，说明我们在统计的过程中出现了错误。）（2）师：喜欢说明颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？组织学生分析表格，教师根据分析的情况加以引导，突出统计的意义。三、巩固拓展1、完成教材第3页“做一做”，调查本班同学最喜欢去哪里春游。（1）要完成这张表格，你准

5、备怎么办？地点植物园动物园游乐园森林公园河滨公园人数（要引导学生找出一些容易操作的方法：举手报名，汇报填写等）并说出统计的过程；收集整理数据填写表格进行分析。（2）采用比较简便的方法，师生合作完成“数据的收集与整理”（强调数据的准确性），学生独立完成“表格的填写”。（3）小组内讨论完成“表格的分析”。最喜欢去（）的人数最多，最喜欢去（）的人数最少。最喜欢去植物园的右（）人。你最喜欢去（），喜欢去这里的同学有（）人。你还能提出什么问题？（学生提问，全班进行反馈。）2、完成教材“练习一”的第1题。调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组。（1）课件出

6、示第1题的表格图。用“举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。师生活动，共同填表格。（2）根据表格内容回答问题。参加（）小组的人数最多，参加（）小组的人数最少。我们班参加计算机小组的有（）人。我喜欢（）小组，喜欢这个小组的有（）人。四、课堂小结师：通过今天的学习，同学们有哪些收获？学生自由发言。教师小结：这节课，我们通过举手表决的方式统计了本班同学最喜欢的校服的颜色，喜欢去哪里春游，最喜欢参加哪个课外活动，这个方法简便，易操作，下次我们班级调查就可以采用这种方法。板书设计：最数据收集整理（一）学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种

7、颜色合适？红黄蓝白颜色红色黄色蓝色白色人数