《保护环境,从我做起》主题班会.docx

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1、《保护环境，从我做起》主题班会班会目的１．通次主班会，使学生充分到境人生存的重要性，境的好坏与每个家庭、每个人都是息息相关的。２．使学生懂得境染造成的危害，保境是我每个人尽的，必从在做起，从身小事做起。以行保境，把境意落到行上，从小培养学生的保意和任。班会准教准：多媒体算机、大屏幕投影、CAI件。学生准：1.一些与保境有关的料，并思考作一名学生怎从身小事做起，从自我做起。2.一名班会主持人。班会程激情入（多媒体展示：出地球，然后拉近，出天、森林和海洋，最后在天白云背景下出本班会主《保境，从我做起》）主持人：色的地球涌着生命的

2、旋律，色的世界养育着万千的生命，我需要一个美好的境。而我的境却在一天天被破坏，我共同保我的家园，《保境，从我做起》主班会在开始。美的境主持人：我祖国的境真是太美了，同学。（多媒体展示我的祖国：广袤的平原、茂密的森林、的丘陵、巍峨的山川、可的物、色的大海和芬芳的花）教：同学，哪些景最美？学生1：在美的大、小安岭有茂密的森林。学生2：在蔚的大海里有成群的儿⋯⋯学生3：⋯⋯教：我的祖国江河秀，山川巍峨。同学，你到我家哪些景点？（文峰山、大基山、三山⋯⋯）感怎么？（非常好，那里山清水秀，空气新，人感很舒服）些美好的境，只是我生活境的

3、一部分，同学，你知道？境染日益重，我正面着巨大的境挑，而保境正是我每个人不容辞的任。令人担的境教：在，令人担的是，么美的境在一天天遭受着破坏。同学看画片《小的命运》。1（播放画：一只小以前在清澈的小河里自由自在地游泳，后来，附近建起了工厂、居民区，不断地向小河里排放水、垃圾，河里的水坏，小和它的兄弟姐妹无可逃，最后都死了）教：同学，看了个画片，你有什么感受？（学生自由言）小的遭遇，原因是河水被染、境被破坏。主持人：伙伴，在我周有哪些破坏境的象？它都有什么危害？同学后回答。（学生自由言）小的遭遇，原因是河水被染、境被破坏。主持

4、人：伙伴，在我周有哪些破坏境的象？它都有什么危害？同学后回答。（学生自由言）乱砍、水乱排放、垃圾乱扔、海上养殖海水染和山上乱采石破坏生境等等。教：同学得都很，近年来，由于人的乱砍伐，河水、海洋的染都生境造成了巨大危害。（多媒体展示：工厂的烟，堆如山的垃圾，乱砍伐的木、草原，日重的沙暴⋯⋯）看到一切，你有什么的感？学生交流：境的破坏表示担、破坏境者表示痛恨。（多媒体出示数据：酸雨：森林的破坏、石像的腐。物减：物的种和数量已减少到前所未有的程度。森林被：在在我国很找到一片原始森林。河流染：我国有90%的河流受到不同程度的染。⋯⋯

5、）保境主持人：同学，我只有一个地球，每个人都有任呵她美的容，我要好好她才呀！教：想一想，我如何用行来保自己的家园？学生自主言，找保境的做法。小着合作学，开展，各抒己，然后全班交流。一草一木、不乱扔垃圾、物、用水、破坏境的行和个人决等等。主持人：我从在做起，从身的小事做起，制止破坏境的行，保境，大自然。次班会到此束。最后教，号召学生争做保境的小士。析：本班会主明，目也比明确。抓住了保境，要“从我做起”的关点。面人生存境的化,地球生平衡的破坏,如何保境，是新世地球人共同面的挑。胡涛，境是社会可持展的依托，是我共同生存的家园。加境

6、保和建，是立和落科学展的必然要求，是持以人本的具体体。在学校德育中入此内容，帮助未成年人2确立环境保护意识，养成维护绿色环境的良好行为习惯，显然，有着重大而深远的意义。本班会特别关注了班会中教师的主导做用和学生的主体作用的整合问题，通过现场回答问题和大家讨论的形式，充分调动了学生的参与热情和兴趣，充分发挥了学生的主体性。值得肯定的是，设计者从主题确立上，即将“环保”这一大主题，与每一小“我”关联；进而从班会组织过程中，让学生自主搜集资料并主持班会，使每位学生从美好河山的审美到环境污染的叹息，在美与丑的对比中，萌生环境保护的意

7、识、焕发环境保护的激情；在教师引导下，激发出对环境保护、对人类生命关爱的责任意识，并明确环境保护可以从我身边做起、从爱护校园一草一木做起。班会的亮点在于大量地使用了多媒体手段，以及多种网络资源，视觉效果明显。但班会在结尾上稍显不足，对主题的提升不够。未能充分展现个人在环境保护中从小事做起的重要性，尤其是保护环从自我做起的途径和可能性没有充分的挖掘3