做一个有爱的老师.docx

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1、做一个有的老教育就是一份的事，陶行知先生的“天下，”影响了一代又一代教育工作者，从事教育工作的人都懂得教育的核心是，教育事，学生是每一个教育工作者德中最重要的一点。陶行知先生是教育先模，我是踏着陶行知先生的足迹，一步一个脚印地成起来的，在陶先生的金玉良言中，我看到了充意的真教育，看到了公正无私的真教育，看到了智慧新的真教育，在字里行中我懂了怎做一个有的老。一由心生是陶行知先生生事的灵魂，陶先生：“教育不能没有⋯⋯没有就没有教育。”教只有份教育事，群孩子从心底散出的，才能得社会的肯定，学生的尊重。正如陶行知先生所：“不要

2、你的金，不要你的，只要你的心。”1、心中有更知任重我是幼儿园的老，所面的是那么弱小的生命，在工作中更要有一烈的任心，尽心尽，因心中有，所以才能更，当家把孩子交到老的手中，教把任烙在心中，我孩子的每一滴步呼雀，孩子每一次犯揪心不已，孩子的身心健康更是我挂肚，幼儿教育要持保教并重，幼儿老深知幼儿教育无小事，每一个老因心中有才能真正做到眼到、心到，手到，刻把每个孩子的健康快成放心里，因心中有才更能体会到肩上那份沉甸甸的任。2、因心更情更深在我日常的教育教学工作中，碰到的皮蛋，任性无理的孩子有很多，特会有特殊的孩子出，如：多症

3、、口吃、智力低下等等，就意味着付出的真心、心，耐心和心要更多，投入的精力也倍增了。我的工作注定那么繁、微，孩子的吃喝拉撒睡全要管，没有那份心呵，耐心教育，是做不好工作的，孩子生病了，我他喂，孩子拉在身上了，我要及他洗，没有那份生如子的心，也是做不好的。只有打心底里上个事，群孩子，把心放中，把融心中，用心把撒到每一个中，做个每分每秒都在关注孩子的有心人。作幼儿教的我更能深切体会陶先生的：“真教育是心心相印的活，惟独从心里出来的，才能打到心的深”有心是做一个好教的前提，而从心底自然而生，由衷而的，更是教人格的灵魂，德的核心

4、。二、平等老在教育教学中要做到公正、公平，待任何孩子都要一同仁不偏袒，但是真正做到一点的很，在生活中常常在一些世事忙碌，不知不中迷失自我，也迷失了作老的本分。1、人情所累失公平在个人情世故无不在的社会上，在生活中工作上我常常碍于情面，同事、同学、亲戚朋友的孩子加以照顾，这对其他的小朋友是不是很不公平，正人先正己，要教育好孩子，就要求自己先做好，成为学生的表率，作为老师应该从身边做起，公平对待每个孩子。为人师者不应拿自己的工作当人情做交易，以此来换取回报与亲情，老师们要记得还人情回家还，回家可以做回你的小阿姨，大姑妈，对

5、亲朋好友有所交代。但是在学生面前唯一的称呼就是老师，因为我们的职业是教师，在孩子眼中是大家的老师，不是属于某一个小朋友的阿姨、干妈，所以我们老师要平等对待每一个小朋友。作为老师的我们要常常扪心自问，在工作中我们是否公正的对待每位孩子，不管他们是否与你沾亲还是带故，不管他们家庭是否富有还是贫寒，你要做到的就是公正无私的爱他们。陶先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师要自重”。只有修养到不愧为人师的地步，只有做到对学生一视同仁，不厚此薄彼的境界，你的步调才能和教育家陶行知先生要求一致。2、情绪所控欠公正工作中我们也会常常

6、受到自己情绪情感的影响，对聪明伶俐、乖巧懂事的孩子另眼相看。因为对他们的偏爱，就算他们做错了事情，换来的批评也是和风细雨的。可是对淘气的小朋友批评就没那么心平气和了，这也就有失偏颇。陶先生说“在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生”。作为教师应不受自己心情所控，在教育孩子时不偏不坦，真正的做到春风化雨，润物无声。不要出现陶行知先生所说的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是

7、你当年的小学生。”作为老师应摒弃私心杂念，公正公平的对待每一位孩子，让碍于情面存有偏心，在意功利藏有私心，方便管理拥有懒心的教育统统远离我们吧。教师平等对待和尊重儿童即是儿童的权利与成长的需要，也是教师的义务和责任。进入幼儿园做了我们的学生，他们有权利享受一样的待遇一样的服务，作为老师不应厚此薄彼，我想陶先生提倡的平等教育应该是希望那样的吧。陶先生曾说：“要教人求真，必须自己先做真人，只有自己做真人，才能教人求真。”让我们从自己做起，给孩子一个公正公平的爱的教育环境。三、爱有智慧教师的爱不同于一般的爱，她更是高于母爱、

8、大于友爱、胜于情爱。母爱容易出现溺爱，而师爱是严与爱的结合，是理智科学的爱，是积极主动的爱。我们不要盲目无知的溺爱，而是要像陶先生那样用科学智慧的方法爱孩子。1、智慧来源于生活学会生活、学会劳动、学会创造是爱的另一种诠释，智慧的爱让我们的教育升华了，学会智慧的爱孩子也是我们老师的使命，真教育是在大自然与大社会里办，不能常到大自然里