小学英语教研第一学期活动计划.doc

《小学英语教研第一学期活动计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、教育计划：_________小学英语教研第一学期活动计划姓名：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共7页小学英语教研第一学期活动计划指导思想新学年教研组工作将以英语新课程标准为指导，继续以学校和教导处工作计划为依据，努力抓好课堂教学常规的落实，促进英语教学研究的不断深入，创建四十八中小学部英语的特色，提高英语教师的教学水平，进一步提高我校的英语教学质量而扎实的开展工作。情况分析教师队伍情况我校小部现有英语教师6人，其中小

2、学高级教师占名，小学一级教师占4名。现都为大专学历。我们的共同目标立足课堂，着力构建真实，扎实互动的课堂。学生群体的现状在本校学习的学生，家长文化素质不是很高，家庭教育中学习环境不理想。因此部分学生没有良好的学习习惯，学习态度不够端正。工作目标营造英语文化的氛围，在这学期班级将开设英语角，可以放些优秀的英语作业，或者是简单的英语故事，节日的由来，五六年级的学生也可以尝试着去写些英语小短文。具体措施.注重培养和提高学生学习英语的兴趣，多鼓励学生的英语学习。.加强集体备课，把每个单元都要拿出来讨论，把握重难点，如不同要求的词汇，句型，语法

3、等。如何突破难点，突破重点，如何备课，如何精心设计每一个教学环节等。第4页共7页3.倡导真实，朴实，扎实的教学风格，讲求效益，力戒浮躁，肤浅。上好每一堂常态课。4.本学期我们还开展了向名校学习先进经验的活动，定期听优秀教师的课，将先进的教学方法与自己的课堂教学相结合，提高自己的业务能力。5.组内教师开展相互听课，课后要积极对授课教师进行评课，授课教师及时反思，纠正教学中的不适。6.开展多种形式的英语课外活动，提升学生的英语综合素质。本学期将开展一次中型的英语竞赛活动，学生的参与率不低于百分之70。（单词竞赛，故事比赛，书写比赛等）7.

4、本学年还将在如何设计有趣的活动，提高学生学习的兴趣课题进行研究。十月份.加强教研组常态课的听课力度，在课堂中要体现任务型教学特色，使每个学生都有不同程度的进步。相互取长补短，共同进步。.进行第二次的教案检查，以及第一次作业检查。3.去名校进行学习。十一月份.开展学生英语竞赛活动。.期中测试，教学质量分析，找出不足，及时弥补。3.专题研讨如何设计有趣的活动，提高学生学习的兴趣十二月份.每位教师写一篇教学随笔，进行交流，大家相互学习。.做好期末的复习计划一月份第4页共7页做好期末的复习工作，并对本学期的工作做总结。第4页共7页小学英语老师

5、xx学年第一学期个人工作计划新的学年，新的开始，新的学期，新的计划。为了提高教学质量，促进自身发展，提高学生的综合素质，特制定本学期的工作计划。一、英语教学工作在本学期我担任三、六年级的英语教学和校本课程快乐英语。教小学低年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起、备好课是上好课的前提条件。本学期，我将合理运用各种教学方法和教具，使教学设计更具合理性和实效性，实现预设的教学目标。、上

6、课是学校教育教学工作的核心环节。课堂上用生动、诙谐，富有感染力的语言调动学生学习的积极性，准确把握教材，驾驭课堂，营造爱学、乐学的课堂气氛。注重分层教学，关注学生的个体差异，巧设不同层次的问题，对学生进行因材施教。3、课后及时认真书写教学反思，以便在教学过程中能发扬亮点，弥补不足。4、作业批改及时认真。对学生的辅导要时时处处。早读时一天中最好的时光，要充分利用，做到有布置，有检查，辅导更注重后进生。第6页共7页5、校本课程采用阅读和英文配音相结合的方式，培养学生良好的英文阅读习惯和提高学生语言交际和应用能力。二、师德方面、爱岗敬业，面

7、向全体学生，履行教书育人的神圣职责。自觉遵守学校工作、学习、会议、考勤、考绩考评等有关规章制度。加强工作责任心，认真完成各项工作任务。、热爱学生。爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每位学生，不讽刺、挖苦、侮辱、伤害、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，注意学生安全，维护学生合法权益，引导学生积极上进。3、规范行为。从工作和生活的细节中规范自身行为，在校内衣冠整洁，在课堂上言行文明，不接打手机，不随意离开教室，认真履行值日职责。4、团结协作。谦虚谨慎，诚信待人，相互理解，相互尊重，热爱学校，关心集体，兢兢业业工作，堂堂正正做人。三、学

8、习方面本学期我会利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高自身素质。我会积极参与听课、说课、评课，与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题，寻找解决方法，发扬团结协作、互帮互助、共同进步的