小学xx年春教学工作计划.doc

《小学xx年春教学工作计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、教育计划：_________小学xx年春教学工作计划姓名：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共11页小学xx年春教学工作计划一、指导思想以提高教学质量为核心，以聚焦课堂，决胜课堂为抓手，以校本研修提高教师素质为突破口，以远教资源应用为主渠道，以打造魅力课堂为重点，深入开展教学研究，树立以学生发展为本的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以逐步实现学科、年级教学质量基本平衡，推进整体质量的提高为目标，全面提高教学质量。二、主要工

2、作、继续完善常规管理，建立集体备课激励和约束机制，完善集体备课流程，向精致化的常规管理要质量。达到区教研室要求并形成学校自身的管理特色。、全力优化两支队伍，努力实现三个提升，通过校内公开课、研究课、优质课、示范课、教研课（备课组），师徒结对等活动打造魅力课堂。加快教师专业成长，帮助教师在各项比赛、活动中争创佳绩。3、深层探索减负增效工作，加强提高课堂教学效益和作业、考试方面的研究，进一步提高教学质量。4、转变教育观念，让学生真正成为学习的主体，使每一个学生都得到发展。5、学籍管理过程规范,数据准确,及时上报相关资料。使入学率、巩固率达到00％。三、工作措施一）严格执行常

3、规，提高教育质量。第10页共11页、严格执行国家课程计划。教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占艺体课等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准。、本学期将严格按照《涪城区中小学教学常规管理条例》、《吴家小学教育科研、教学常规考核细则》的规定，切实落实教学常规检查、课堂教学检查，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。重点抓好教师教学六认真管理（教学设计；教学实施；批改作业；辅导学生；实验实践；检测评价）和学生学习六认真的管理（课前预习；专心课堂；及时复习；独立作业；参加实践活动；规范参考）。各年级分管行政、教导处将

4、提倡推门听课，翻本检查，平时检查与随堂听课相结合，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，继续实行学月常规检查制度，不断促进教、学、管的整体优化，推动学校管理向优质高效的方向迈进。3、继续坚持教学常规巡查制度，落实行政领导年级负责制和定期行政教学工作交流研究工作制，教学常规定期通报制度。分管教学的副校长、教导主任每周走课、巡课两次以上，行政每周走课、巡课分管年级和学科一次以上，走课、巡课应做好相应的记录。每两周进行一次汇总，并在教师会上进行通报。每月学校行政进行一次教学工作情况专题交流研究。年级分管

5、行政是：一、二年级：何成华；三、四年级:王顺国；五六年级：谢勇；学前教育:谢成明。学科分管行政是：语文：何成华；数学：谢勇；英语：杨聪伟；综合：王顺国。第10页共11页教师教学常规定时检查，每月最后一周的星期五进行全面检查（临时性检查除外），由年级组组长初查，教导处复查，校长、分管教学副校长抽查。每月进行一次情况小结。4、对教材进行二度开发，使教学设计有效。教学设计要改变简单的备教材，备重难点的陈旧思路，要把设计变成对促进学生发展、体现知识生成的新教学观的感悟、内化。即要有教学目标的确定，策略的选定、方法的使用的设计，更要有学生活动时间的预留，教学结果生成过程的规划，学

6、生探究知识的过程，以及教材与生活的联系和教材包容的教育因素的开发。5、注重知识过关。一是学月质量检测。做到定时，规范，强分析，重补救。定时指每期举行两次学月检测，每期一次半期检测，每期一次期末检测，学月检测时间分别为3月日、5月4日、半期和期末与区学情检测同步。规范指除区教研室出题外其他的检测题均有教导处统一出题和制作，统一安排考试，统一进行流水作业阅卷（或交*阅卷）。强分析指阅卷后由年级组教师交*登分，汇总后，再由各班教师自己分析情况，最后召开由年级组长组织、分管领导参加的质量分析会，形成书面析报告。重补救指对薄弱知识、差弱学生进行补救。二是学科单项达标检测。数学将进

7、行、3、4年级达标检测，年级进行0以内加减法口算达标，时间为5月日、3年级为一位数乘除法口算、笔算，时间为5月5日、4年级为笔算乘除法，时间为5月7日。班级优生率达到70%以上，合格率达到95%以上为达标，未合格的所有学生两周后进行第二次检测，要求每个学生必须达标，如仍未达标则计入期末合格率。第10页共11页6、狠抓英语、数学学科的教学工作。认真分析我校英语、数学学科的现状，引导相关教师进一步明确教学中存在的问题，采取针对性的应对举措；及时召开家长会，加强家校联系沟通，做好宣传工作，争取家长配合支持。在教学工作中应始终坚持分层教学，分类辅