人教版初三语文下册曹刿论战3.docx

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1、教学目1.分析曹和庄公的人物形象2.探究，掌握本文“”中心、材料、略得当的写作特点3.体悟曹的人格魅力教学重点人物形象分析和略得当的写法教学程一、入新：（生复述文入）二、合作探究品文，析人物形象1、小：曹、庄公是怎的人？（用“从⋯⋯中可以看出⋯⋯”的句式。）2、分析人物曹作一名事家的“”。曹，表他的国情；曹，表他的政治；曹参，表他卓越的事才能；曹，表他人的略。庄公作国君“鄙”：把争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上，明他政治上无能；他急于求，急于攻，明他事上的无知。但他又并非昏君，而是一位缺乏事才能的明君：，三三答，事求是，虚心听意；庄公作用，自参与打仗，

2、表他礼下士，任人唯；庄公后，不因而白喜，表他求真知而不耻下。三、探究，交流。1、学生：文一个目，并原因。2、生文目。3、分析略安排与目的关系。（与中心有关系，系比大的写，反之略写。）4、找出文中写略写的部分。四、堂小五、布置作