人教版初二物理下册第2节滑轮练习.docx

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1、第2节滑轮1．定滑轮定义：轴固定不动的滑轮叫做定滑轮．特点：使用定滑轮不能省力，但可以改变动力的方向．实质：定滑轮的支点在滑轮的轴上，两个力臂l1＝l2(力臂就是滑轮的半径)，根据杠杆原理可知F1＝F2.可见，在不考虑摩擦时，定滑轮的实质是一个等臂杠杆．2．动滑轮定义：轴可以随物体一起运动的滑轮叫做动滑轮．特点：使用动滑轮能省力，但不能改变动力的方向，且多费一倍距离．实质：支点在滑轮的边缘上，阻力加在滑轮的轴上，动力臂就是滑轮的直径l1，阻力臂就是滑轮的半径l2.根据杠杆原理可知，动滑轮能省一半的力，但是要费一倍的距离，符合省力杠杆

2、的特点：省力但费距离．可见，在不考虑滑轮重及摩擦时，动滑轮实质上是一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆．3．滑轮组定义：在实际应用中，人们常常把定滑轮和动滑轮组合在一起，构成滑轮组．特点：使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一．即＝G/n(n为承担物体的绳子的段数)．注意：滑轮组中只要与动滑轮相连的绳子均承担物体的重力，而最后从定滑轮上引出的绳子不承担物体的重力．F1．小西学习了滑轮知识后，用一根绳和一个滑轮，借助木桩设计出如图所示的方案，将船拉近岸边．则(A)A．这是一个动滑轮，可省力D．这是一个

3、定滑轮，可改变力的方向2．(柳州中考)如图所示是工人提升重物的情景，若不计滑轮所受重力及摩擦力，其中最省力的是(D)ABCD3．(乐山中考)如图所示的两个滑轮中，属于动滑轮的是乙，若滑轮的自重和摩擦不计，当分别用F1、F2匀速提起同一物体时，则F1、F2的大小关系是：F1大于F2.4．(福州中考)如图是家用手摇晾衣架，A、B120N，不计动滑轮重、绳重及摩擦，静止时绳的拉力两滑轮中属于动滑轮的是F＝30N.B；若衣服和晾衣架的总重为5．如图所示，把重为1000N的物体A匀速提升2m，不计滑轮自重和摩擦，则作用在细绳自由端的拉力F

4、大小为500N，拉力F做功为2000J.若提升物体A所用时间为40s，则拉力F做功的功率为50W.6．(河南中考)把质量相等的A、B两物体挂在如图滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后(B)A．A上升B．A下降C．A、B均静止D．无法判断7．下列几种说法中正确的是(C)A．任何一个滑轮组都具备既省力又改变动力方向的优点D．任何滑轮组都具有既省力又省距离的优点8．如图所示，物体G在竖直向上的拉力F的作用下，匀速上升0.2m．已知G＝18N，F＝10N．这一过程中摩擦和绳重不计，不能得到的结论是(C)A．绳子自由端上升0.4mB

5、．拉力F做功4JC．动滑轮重为4ND．物体重力G做功3.6J9．如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为220N的泥桶，其中动滑轮重为20N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重，若工人将绳子匀速向上拉起6m，则泥桶上升2m，手拉绳子的力为80N.10．(桂林中考)如图所示，用滑轮拉着一重为400N的物体向上做匀速直线运动，该滑轮为动(填“动”或“定”)滑轮，如果不计滑轮重及细绳与滑轮间的摩擦，则竖直向上的拉力F是200N.11．小明和小杰握住两根较光滑的木棍，小华将绳子的一端系在其中一根木棍上，然后按如图所示依次将绳子绕过两根木棍，小明和小杰相

6、距一定的距离握紧木棍站稳后，小华在A处拉绳子的另一端，用很小的力便能拉动他们．(1)两根木棍和绳子组成的机械相当于滑轮组．(2)若小华所用的拉力为20N，则小明和小杰受到的拉力分别为120N、140N(摩擦忽略不计)．12．工人通过如图所示的装置将物体A匀速从水中提起，已知物体A重为140N，工人自重600N，此时他对地面的压力是550N．不计水对物体的阻力、绳与滑轮之间的摩擦，以及滑轮和绳子的重力，则物体A所受水的浮力为40N.13．(毕节中考)请在图中用笔画线，画出用滑轮组提升重物时最省力的绕法．解：13．(防城港中考)王师傅装

7、修房子时，用如图所示的滑轮组装置往楼上运送空心砖．已知装物箱重250N，每个滑轮重50N，每块空心砖重20N(不计钢丝绳的重力和摩擦)．若王师傅拉钢丝绳的力是600N，则一次能匀速提升75块砖．若某次提升中，钢丝绳受到的拉力是500N，拉力的功率是250W，则将空心砖匀速提升10m，需要的时间是1min.