搞好班级团结,创建和谐校园.doc

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1、搞好班级团结,创建和谐校园汨罗市工业职业中专学校：周玉娥学校是由一个一个的班级组成，一个班级就是一个小集体，所以班级之间就存在着竞争，而我们经常说：“洗碗也会有相碰。”这是现实生活中常见的现象。学校这个大集体中，这么多班级，班与班之间，在工作、学习和各种各样的接触以及联系中，发生一些矛盾是不奇怪的。正确对待和处理班级之间的矛盾，教育学生搞好和兄弟班之间的团结，这是班主任日常工作的又一课题，也是创建和谐校园的一个重要的方面。班级之间产生矛盾的原因是多方面的，有时是学校分配给各班的任务不那么均衡引起的；有时是学校表扬一个班级，批评另一个班级不一定那么准确造成的；有时是这个班和那个

2、班的学生之间产生了一些矛盾、摩擦，因而影响到班级之间的团结造成的。总之，产生矛盾的原因是多方面的，不管愿不愿意，矛盾都是客观存在的。这就要求每一个班主任在碰到这类事时，要正确对待，认真处理好。就拿我们学校来说吧，我们高一是五个专业六个班，我带的168班和169班是同一个专业的平行班，有一次搞全校性的大扫除，学校分配任务时，我的班人多，但分给的任务反而少，而169班人较少，分给的任务反而多。169班的班主任和学生对我们班和学校领导都很有意见，认为学校领导有偏心。他们在大扫除时，便把学校分给他们冲洗厕所、打扫露天舞台的任务丢下不管，扬言这是168班的任务，应由他们去完成。我听说以

3、后，马上亲自带领一帮学生，把厕所和露天舞台冲洗打扫得干干净净。我们班有些学生对我的言行想不通，嘟哝着说：“明明是学校分给169班的任务，干嘛咱们帮他们完成？！”我就耐心地解释说：“我们人多任务少，多干一点是应该的。我们不是常说要助人为乐、舍己为人、吃苦在前、抢挑重担吗？现在多搞一点大扫除为何就有意见呢？我们应该用实际行动来表示我们的诚意，和169班的老师同学搞好团结。”学校检查组发现厕所和露天舞台冲洗打扫得特别干净，便在全校大会上表扬了169班的班主任和同学们。这件事在两个班级都引起了很大的反响。169班的班主任了解到，我们班不是人多任务少，而是抽了一半人去帮学校整理实训室了

4、，而我们在人少任务重的情况下，依然一声不响地完成这么重的大扫除任务，很受感动。169班的班主任和同学们看到学校错表扬了他们，感到十分羞愧，更为我们班的高尚风格所感动。他们主动向学校领导说明了事情的真相，检讨了自己的错误，并向我们班道歉，表示要向我们班学习。而我们班的学生也受到了教育，体会到班主任在处理班级之间的矛盾上，姿态高，处理得好，表示今后要向班主任学习，努力搞好和兄弟班的团结。又有一次，我们班学生于于小龙跟169班学生蒋晓波因为争论一个问题，蒋晓波动手打了于小龙一掌。第二掌打来时，于小龙用手一挡，蒋晓波“哎哟”一声，大吵大闹，说于小龙打他。尽管现场目击的别班学生指出蒋晓

5、波不能这样反口咬人，但蒋晓波还是吵吵嚷嚷地去报告了自己的班主任。班主任看了他的手臂，果然发红，便以为真的给于小龙打了，说我们班欺人太甚，认为是“打狗欺主”，准备跟我论理清楚。我听到这件事后，并没发言，而是去向在场的同学进行了解。真相弄清楚后，我并没有责怪蒋晓波，而是主动带着跌打药水找到蒋晓波，查看他的手臂，尽管这时红痕已经消失，还是给他擦了药水，蒋晓波感动得流出了眼泪。他想，本来是自己无理，但我却这样严格要求自己，这使蒋晓波受到了深刻的教育。他主动向自己的班主任重新说明了情况，做了自我批评，避免了事态扩大，消除了班级之间的矛盾。这两个事例告诉我们，班级之间或本班学生与别班学生

6、之间，产生了矛盾，班主任一定要高姿态，要教育学生：应对人宽，对己严，少指责别人，多作自我批评，从自己方面找原因，别人的缺点让他们自己去说。特别是不要在班上当着同学的面说别班的坏话，制造矛盾。这样，班与班之间的关系是一定能搞好的。要搞好班级之间的团结，还应该注意做好以下几个方面的工作：要发扬班级之间互助协作的精神，如在劳动、大扫除或其它工作中，本班提前完成了任务，班主任应引导学生去帮助其它班级完成任务，而不应带领学生提前收工；发现别班有什么困难，应发动学生毫不犹豫地伸出友谊之手，加以帮助；班级先进时，应虚心，不骄傲自大，盛气凌人；在看电影、参加晚会等集体活动中，应把好座位、把方

7、便让给别班，把差座位、把困难留给自己。在处理班与班之间的关系时要坚持做好几个谦让，即：高年级要让低年级，先进班要让后进班，年龄大的同学要让年龄小的同学。此外，班主任还应经常引导学生检查有否与别班发生过不团结的行为。还可以通过与别班开展各种体育比赛或联欢活动，来增强班与班之间的团结，等等。班级是学校的基本组成单位，如果每个班级的学风优秀，班和班之间团结友爱，同学之间和睦相处，校园就能够和谐、平安。