xx年10月学生会执勤部工作总结范文.doc

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1、教育资料：_________xx年10月学生会执勤部工作总结范文姓名：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页xx年10月学生会执勤部工作总结范文“不以规矩，无以成方圆”作为两院的自律人，在斑斓多姿的大学生活，我们有为同学服务的热情，有积极奋进之胆魄，有坚守人格的执着。我们敢于面对生活与学习的挑战。下面，我就对我的执勤工作总结一番，谢谢大家指导。时间如逝，转眼间一学期即将结束，在这时刻，我将代

2、表工学院学生自律委员会执勤部进行工作总结。执勤部主要负责对宿舍区纪律的监督与检查，引导同学们自律成才，本学期执勤重点放在安全引患与作息两方面。安全隐患重点主要是在床上点蜡烛，夜不归宿，作息主要是阻止同学在归定的休息时间内大声喧哗，搞娱乐活动(如打牌、弹吉它、下棋等)。另外，执勤部还与学管科取得联系，共同管理我院单车停放问题。在常规执勤的同时，执勤部在其它方面的工作如下：九月份，自律委执勤部设立新生咨询服务台，配合学生会完成迎新工作。并且对新生进行走访，了解新生入校时是否存在困难，及时给予帮助，受到了亲生及新生

3、家长的好评，同时完成了《工学院红、黄牌管理条例》的修改。十月份，执勤部负责国庆节期间的保卫工作。确保了我院的财产安全及人生安全。完成对新委员的考核工作及培训工作计划。负责学联的迎新晚会保卫工作，维护晚会的秩序，确保晚会顺利进行。十一月份，召集新生班班长开会，了解新生的动态，及时掌握新生的动态。向新生班传达有关我们学院宿舍管理的文件。第3页共6页十二月份，负责校运会期间留守大本营及宿舍保卫工作，以确保我院宿舍的财产安全。同时，在内部管理方面，执勤部制定了工作条例，要求内部委员要严格要求自己，做到先律己，后律人，

4、定期召开执勤组长会议，听取各组执勤情况，使执勤做到有针对性的进行。在执勤过程中，我们发现本学期我院存在以下几方面的问题：①在床上点蜡烛的现象虽有很大好转，但仍不能完全杜绝，还存在一定安全隐患。②晚上晚归现象严重。大多数同学在11：45—12：30之间回来，不利于我们查夜。③少数同学仍在非周末时间内打牌，尤其是5—102，食品、5—206、207，98农贮。④我们内部委员管理还不够科学，使一些委员工作一、二个月还不能完全认识所有委员。以上是自律委员会执勤部本学期工作情况。虽然我们取得了可喜的成绩，但我们仍存在不

5、足，我们将继续努力，做好xx年工作计划，把“四自”方针发扬光大，使自律委更加完善，更加强大。在此，我们诚请组织给予指导。第3页共6页xx年10月小学五年级班主任工作总结时间过得是这么快，不知不觉中，日子一天天过去。第5页共6页现在学期快结束了，即将过去的这一学期，我担任五(X)班班主任。为了在未来的日子里努力学习，更好地开展班主任工作，把自己的班级带好，带出特色。一、班集体建设现在班级是五年级。学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。这学期，我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利

6、益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。在集体中出现比较重大的事情时，大家利用晨会、队会共同讨论、商量怎样处理。让学生有个人服从集体的意识。我想今后的工作中更应该注意这方面的培养，以利形成凝聚的班集体。二、班干部培养班干部是班集体中非常重要的组成部分。我了解到在前两年，班中的小干部多数是由老师任命，在当时确实发挥了不少作用。随着学生年龄的增长，集体意识、竞争意识的增强，本学期，我在班干部产生上采用了任命和竞选相结合的办法。让出四个名额由班级学生通过竞选产生，自荐和推荐相结合

7、。通过竞选，不但选出了班级学生喜爱的小干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识。我想后者是更为积极重要的。三、班级常规及少先队活动班级常规始终紧抓不放。第5页共6页学生在校学习，需要有良好的学习习惯，常规习惯的保障。在学习习惯中，抓课前准备，抓课堂纪律。牢记没有良好的课堂纪律保障，学生就不可能很好地把课堂学习到的知识接受进去。抓学生的作业书写，养成认真、整洁的书写习惯和爱惜书本的习惯。抓学生学会听话，养成专心、专注地听别人说话的习惯。在常规习惯中，抓劳动常规，抓卫生常规，抓学生两操，教育学生

8、懂文明、讲礼貌。结合学校评比常规两旗，培养学生的班集体意识和集体荣誉感。本学期结合学校布置，对学生进行爱校教育。引导学生意识到：爱校就像爱护自己的家一样，每个人都有责任。本学期按照大队部要求，组织学生出了几期黑板报，出了墙报。在活动中，学生得到了能力的锻炼，培养了集体观念。这一学期的工作是紧张和充实的。教师、学生都体验到了这一点。为了迎接督导回访，迎接规范化学校的验收，全校师生都付出了努力，我们班也