昆明春城实验小学千兆校园网全面解决方案.doc

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1、昆明春城实验小学千兆校园网全面解决方案，由中国华育发展总公司信息工程事业部负责设计与实施，于2000年6月开始，2000年8月完成。这是一个整体规划、分步实施、充分考虑现有设备与实际资金情况的方案。第一步，先建立网络中心和主干网，然后建立学校的信息管理网络、教学网络、图书管理网络和电子阅览室各应用子系统，并进行教学楼、办公楼、图书馆的结构化布线，将网络扩展到整个校园。第二步，在所有的教室安放计算机和电视机，进行多媒体教学，实现校园网的全部功能，最后通过路由器与CERNET和Internet接入。该方案充分考虑到学校的应用和资金情况，具有较高的科学性和参考价值。　　校园网建设

2、核心　　在设计过程中，设计者充分考虑到教育管理和多媒体教学的要求，并且网络技术上应该具有一定的先进性，同时还要为以后的扩展留有一定的空间。为此校园网应该能达到以下要求：　　网络具有传递语音、图形、图像等多种信息媒体功能，具备性能优越的资源共享功能；　　校园网中各终端间具有快速交换功能；　　中心系统交换机采用虚拟网技术，对网络用户具有分类控制功能；　　对网络资源的访问提供完善的权限控制；　　网络具有防止及便于捕杀病毒功能，以保证网络使用安全；　　校园网与Internet网相连后，应具有“防火墙”过滤功能，以防止网络黑客入侵网络系统；　　可对接入因特网的各网络用户进行权限控制。

3、　　校园网硬件设计　　1、校园网主干网络　　在昆明春城实验小学千兆校园网方案中，采用基于第三层交换的千兆以太网作为校园网主干。　　在本方案中，主干交换机采用Lucent公司CajunP550交换机。它属于第三层千兆以太网路由交换机，内部集成路由功能，具备高容量、无阻塞、优质的管理能力和可靠的多媒体支持等特点。将千兆以太网交换、快速以太网交换、以太网交换以及路由都集成到一个交换机中，使得交换机的功能十分强大。　　节点交换机和主干交换机之间通过千兆光纤连接。　　教学楼采用CajunP330交换机作节点交换机，实验楼采用CajunP120交换机作节点交换机，组成快速以太工作组网。

4、　　2、网络服务器　　网络服务器包括文件服务器、Internet服务器、网管工作站，以及面向全校使用的小型机等。　　服务器根据学校的要求分别选择了ToshibaMagnia5100和3010服务器。　　3、干线光纤　　在校园网中，此次需敷设二条主干光缆，采用的是多芯室内铠装多模光缆，分别敷设在科研楼到教学楼和科研楼到实验楼。　　4、结构化综合布线　　本方案中，我们采用LucentTechnologies的SystimaxSCS综合布线产品。　　依据结构化布线原则，本着达到布局美观的效果，楼宇间的布线采用光纤，各楼层的布线走PVC管或在天花板内走线，并在结构化布线系统中的信息

5、插座留有一定的冗余度，以确保日后终端设备位置调整和网络扩展的需要。5、广域网互联和网络安全　　广域互联也是本设计的重点，本方案中使用PortMaster2R通过一条DDN专线，将校园网接入中国教育科研网CERNET，从而进入国际互联网Internet。　　为保证网络安全，防止黑客非法侵入网络，网络必须提供IP防火墙，PortMaster2R，内置防火墙，可有效地保证网络的安全。　　6、应用子网及网络互连　　春城实验小学校园网除网络主干外，还拥有教育管理子网、图书馆管理子网、电子阅览室子网、计算中心子网等。　　对于已有的子网只需要通过节点交换机的10M/100M以太网接口与该

6、子网的集线器或交换机相连即可。　　7、网络管理及系统软件　　本方案全部采用智能网络设备,并通过网络管理协议传送给管理设备。本方案采用Lucent基于WindowsNT平台的CajunView软件，通过网络管理工作站，对整个网络的智能设备进行有效的图形管理。　　本方案使用的系统软件如下：　　网络平台：WindowsNTServer4.0中文版，工作站端用Pwin98；　　数据库开发平台：MicrosoftSQLServer7.0；　　邮件通讯软件：MicrosoftExchangeServer5.5；　　应用软件包括：　　多媒体视频广播软件：HYcast　　多媒体教学及课件制

7、作软件：HYmedia　　多媒体视频点播软件：HYVOD　　校园网应用　　1、校园网管理信息系统　　中国基础教育校园网集成系统CFES面向全校，覆盖教育行政管理、图书馆管理、后勤管理和互联网连接等领域，分为教学管理、学生管理、行政管理、通用服务、互联网络和图书馆管理等分系统，以及教务管理、教师管理、教材管理、设备管理、学籍管理、考绩管理、人事管理、文书管理、综合查询、通用查询、电子邮件、远程登录、图书编目、图书流通、图书检索和馆长查询等近七十个管理子系统。　　CFES集管理、教学和科研为一体，是中等专业学校信息化的