《庞贝城的毁灭》教案.pdf

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1、《庞贝城的毁灭》教案教学内容：鄂教版六年级上册科学教材15课《庞贝城的毁灭》。教学目标：1．引导学生对课文提供的火山喷发的资料进行分析，使学生对有关事实更明确。培养学生处理信息的能力。2、通过对火山喷发现象的研究，培养学生设计实验以及推理想象能力。通过教学活动使学生在科学探究活动中体会积极动脑、动手，与人合作的快乐。3、通过本课教学，使学生知道火山的成因及地球的内部构造。体会到自然界是运动变化的，渗透科学自然观教育。4、认识火山喷发会给人类和自然环境带来灾难，但也可以造福人类。正确理解和对待地震、火山等自然灾害的态

2、度和能力。5、使学生了解地质灾害对人类造成的重大灾害，从而认识到防御地质灾害的重要意义；使学生了解人类目前防御地质灾害的基本措施。6、通过学习使学生加深对人地关系的认识，树立防灾减灾意识并把它转化为自觉行动。7、体会到大自然中无穷的奥秘，产生进一步研究的愿望。教学准备：扎眼的塑料瓶，煮粥视频，课件。教学过程：一、揭示课题，引入新课。1、板书课题，学生齐读课题。思考：从课题中你获得了那些信息？2、课件展示美丽的庞贝城，随后简介该城的灭顶之灾。二、阅读资料，获取信息。1、学生自由阅读教材51页的资料，进一步了解庞贝城的

3、毁灭→火山爆发。思考：①、庞贝城在哪一个国家？它为什么会毁灭？②、火山爆发时的现象是怎样的？2、生汇报从小资料的信息中寻求的答案。3、教师课件展示火山爆发现象图片，结合学生汇报进行小结并板书：火山爆发现象：岩浆直冲云霄火山灰遮天蔽日泥石流滚滚而下三、分析现象，推测猜想。1、结合火山喷发现象，思考并回答下列问题：①、地球内部有什么？（气体、灰、石头、岩浆）②、地球内部的温度和压力怎么样？（温度高、压力大）2、你从哪个信息中知道的？3、综合分析猜想：岩浆为什么会冲出地面？四、实验探究，验证猜想。1、学生分组实验。①、分

4、组用塑料瓶做模拟实验。②、学生汇报实验现象。③、分析实验现象。2、师质疑：使塑料瓶子内的水喷出来的压力是我们给的，那使地壳内部岩浆喷出来的力是谁给的呢？3、生讨论猜想回答。4、联系在家中煮粥时的现象。①、推理想象地球内部的岩浆可能是怎样活动的？②、生回答并说出理由。5、讨论总结，形成结论。①、讨论两个实验现象与火山爆发的相似之处，进行推理分析。②、出示课件15-----17，分析总结，形成结论。（地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下，沿着地壳裂隙向上升，从地壳薄弱处冲出地面，形成火山喷发。）板书：形成：巨大压力薄弱部位

5、岩浆喷出五、探究延伸，认识利弊。1、引导学生结合火山爆发的现象，讨论并回答火山爆发给地表带来了哪些变化？火山口湖、圆锥形火山、火山岛的形成、岩浆冷却成岩石⋯⋯2、讨论火山爆发给人类带来的危害和益处。①、危害：火山爆发时喷出的大量气体和尘埃会破坏环境，造成大气污染；火山爆发会毁坏房屋、森林，甚至吞噬城市；火山爆发还可以引发其他地质灾害，如地震、泥石流、海啸等。板书：危害：破坏环境污染空气毁坏房屋、森林引发地震、海啸②、益处：火山爆发喷出火山灰可以成为良好的土壤肥料，火山爆发还从地下带来了丰富的矿产资源。火山附近的地热

6、可以成为人们的新型能源，如利用火山地热来发电；火山爆发可以制造出新的大陆和岛屿，火山周围的奇特环境可以成为良好的旅游资源，如日本的富士山、中国长白山的天池、五大连池的火山群、火山地热喷泉，景象非常壮观。板书：益处：火山肥土火山矿物新型能源旅游资源六、了解前兆，防灾减灾。1、小组内讨论交流火山爆发前的征兆。2、汇报小结。板书：前兆：不断冒烟大地震动隆隆响声3、小结：火山爆发也是一种自然现象，它和其它地质灾害一样，也有着一些前兆，只要我们了解了，提前准备，就会将灾害降到最低。七、系统回顾，巩固新知。1、学生回答：这节课

7、你了解了哪些知识？2、师结合板书总结。3、布置作业。