某某大学高校学风状况调查.doc

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1、**大学高校学风状况调查前言校园学风状况的好坏是评价学校教学质量的重要指标，同时学风也是一个学校校风的体现。学风问题直接体现教育质量，对于高校来说，学风问题直接影响其教育可靠性和学校知名度，一个良好的学风会对身在其中的大学生的精神风气和学习态度起到一个良好的推动作用，会对身处这个环境中的大学生产生潜移默化的影响，对于提高教育质量和人才培养起推动作用，因此，如何搞好学风建设成为每个学校发展中的首要任务内容党的十七大报告指出，“要优先发展教育，强调要提高高等教育质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和

2、接班人……..要提高教育质量，必须重视学风建设。”由此可见，学风的好坏对于一个学校是至关重要的，因此，我们对南通市的高等院校尤其是南通大学进行了关于学风的调查，在本次调查中，我们大体准备了几个问题，通过这几个典型问题来反映南通高校普遍的学风状况主要条查了着几个方面：1.会不会自主学习2.逃课现象3.又没有抄袭作业情况4.导致逃课的因素5.课余时间安排状况6.对学风影响的因素调查结果显示，:学生偶尔旷课约占15%，经常旷课约占2%。学生旷课原因主要有，约40%的学生认为老师讲课枯燥无味；25%的学生认为

3、对课程不感兴趣，老师要求也不严格；25%的学生表示是贪玩，控制不住自己引起的情绪。我们与一些本校和其它学校的老师交流了解到一些情况，感到实际情况比这要严重的多。在高校中还存在抄袭、逃课和作弊等不良学风。如今的校园内，抄袭无处不在，作业、实验和实习报告、课程论文甚至毕业论文无所不抄。利用发达的网络，一个学生可以在一天内完成几篇论文。而逃课可以说已是大学校园里司空见惯的现象，尤其是高年级逃课现象严重，对于已经进入大学的学生来说，当年高考前的状态和学习目的已经很难见到，很多人由于多年学习的疲乏性，很难在专注

4、与学习，进而放松自己，难以恢复以前学习的紧张感。而在对课余时间的安排中，有20%的学生表示用来上自习或图书馆，30%的学生表示用来参加社团文化活动，另有50%的学生表示用来娱乐，尽管我们调查的可能并不全面，但我们还是能从中发现大部分的学生还是把大部分课余时间花在了娱乐活动上，担任有一部分学生的中心是放在在学习上的，整体局势不容乐观。对学校来说，南通各高校包括南通大学对于学风建设还是十分重视的，在我们准备调查报告搜集资料的过程中，我们发现了名为《校风好学分才更好，南通大学狠抓学风侧记》的发表在光明日报上

5、的文章，从文章中我们发现，南通大学以各种课余活动（红十字，莫文隋，三下乡等）为载体，狠抓学风建设，努力为学校带来良好的风气。同样，学生对老师和学校的认可度也对一个学校的学风建设有很大的影响，调查中发现，对于专业水平，近一半的学生认为老师的教学水平差异较大，四分之一的学生认为老师教学水平一般，只有四分之一的学生认为老师的教学水平较高。很多学生表示，很多老师直观上课教书，对学生的接受效果不关心，和学生关系冷漠，解答问题时间较少，相当一部分学生希望老师改进教学方法，调动学生积极性，还希望老师能多听学生的建议

6、。从调查结果看，部分教师在教学方法，专业水平方面还有待加强。对学校环境方面。60%学生对学校硬件环境表示满意，但也有一半的学生认为学校的学术氛围不够浓厚，对宿舍的管理有待改进，少部分学生表示学校安排的活动和日常的学习有冲突，一半学生认为高校在专业设置，课程设置，评价模式的设计不合理，导致学生对学校缺乏认同感，不能合理安排学习计划。调查表明，学校在学分建设方面也有许多需要完善的地方。尽管各种有各样的原因，但南通大部分高校学风建设还很不完善是不可忽略的事实，我们对此提出了几点建议来改善学校的学风问题。首先

7、，大多数同学认为针对逃课、作弊等现象，我们应必须从思想上改变学生的这种弊端。加强学风思想建设、开展一系列学风建设活动。还有一点，学风应从新生入学时抓起，明确学习目标，解决学习动力不足的问题，消除浮躁不踏实、考试前突击的风气。其次，加强师资队伍建设，提高教师上课水平，在课程设置中考虑培养学生动手能力，加强实践环节。然后，营造良好的学习、学术氛围，提供优雅的学习环境，解决占座、自习室问题，加强学生管理，严肃课堂纪律和考勤。学校园对于我们来说，是人生的一个点，在大学中我们应该完成人生的升华，积累各种的知识和

8、经验。所以说，我们要把握人生中这次仅有的机会，而不是在每天的庸庸碌碌中将它消耗掉。我看到在我们的学校中，有许多的同学他们没有拿出一个大学生应有的面貌来投入到学习中去，而是每天都在做闷着逃课、攀比中，浑浑噩噩的混日子。所以我们认为，加强学风建设是非常重要的。下面就此我们谈谈我们几个人的几点建议：1、大学生的学习热情，加强大学生得到的责任感。学习应该是每个大学生在大学校园中最重要的一件事。我们的父母耗费大量的金钱和经历让我们读大学，我们应该把我们的经历多放到