人教版一年级语文上册人教版语文一年级《四季》.pdf

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1、小学语文人教版一年级上册《四季》教学设计清河县连庄中心校区庞桂霞一、教材分析《四季》是人教版一年级上册，课文部分的第二课，是一首富有童趣的诗歌。诗歌采用拟人的手法，排比的形式，以“春天草芽的尖、夏天的荷叶的圆、秋天谷穗的弯，和冬天雪人的顽皮”来表现四季的特征，语言亲切、生动，读来琅琅上口；四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。二、教学目标：1、知识与能力：（1）理解“谷穗”“顽皮”的词义。（2）能力目标：朗读的能力——能正确、流利、有感情地朗读课文；想象的能力——能看图编故事进行说话训练；表演的能力——能通过表演，理解词义；写作的能力——能根据诗歌创编

2、小诗。2、情感态度价值观：理解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，感受各个季节的美丽，激发学生对大自然的热爱之情，树立初步的环保意识。3、重点难点：重点：朗读教学；难点：在诗歌的学习中训练写作的能力。感知四季的不同特征，激发对大自然的热爱之情，树立初步的环保意识。难点：感受四季的不同特征。教学过程：一、复习生字：1、师：上节课，我们初读了课文，还认识了11个生字朋友，你还记得他们吗？他们正排着队急着要和你们见面呢！带拼音开火车认读生字，从借助拼音识字，检验学生对生字的掌握情况。2、果园摘果，认读生字师：“现在是什么季节？”生答。“正是秋天，秋天是丰收的季节，果

3、园里果实都成熟了，孩子们，走，老师带着你们到果园去摘苹果吧！”（出示课件）一棵高大的苹果树，树上结了11个红苹果，每个苹果里藏着一个字，读对了，苹果就会从树上掉下来。二、创设情境，范读课文1、师：同学们真不错，都和生字成好朋友了，老师真为你们高兴。我们知道一年四季有春、夏、秋、冬（学生答）。你最喜欢哪个季节？2、今天春，夏，秋，冬四个季节向我们走来了，它们都推选了自己季节中的代表要向全班同学介绍呢！看，它们来了！（出示教学插图并配乐范读课文。）三、整体感知全文1、师：多美的四季图，多美的诗文啊！让我们赶快打开书去读一读吧！小朋友可以一个人读，也可以和同桌一起读，

4、注意把课文读通读顺。2、生：自由读课文。3、检查朗读情况：请四个同学接力读课文。四、练习有感情地朗读全文A、第一节：春天1、师引：你们猜猜老师最喜欢哪个季节？老师喜欢的季节太阳照在身上暖暖的，小燕子从南方飞回来了-----（生答春天）还有谁也喜欢春天？2、自由读：请大家赶快读读课文第一节，读完后仔细地看一看图。3、指导朗读第一行“草芽尖尖”师：读了第一节，再看看图，你知道了什么？师：刚发芽的小草，人们叫它“草芽”。草芽的叶子尖尖的，它多么柔弱啊！你想怎么读？指名读，说说为什么这样读？全班齐读第一行。4、指导朗读第三行“我是春天”。师：小草芽说什么了？指名读第三行

5、，师评价：能把春天读得再美点儿吗？指名再读。（生美美地读）5、全班齐读第一节。B、第二节：夏天1、师引：春天悄悄地走了，夏天来了。2、自由读：小朋友赶快走进夏天，自己读一读第二节。3、观察图，指名读。C、第三节：秋天1、师引：炎热的夏天走了，金色的秋天来了。2、自由读：小朋友赶快到秋天去看一看，自己一边看图一边读。3、指名读：说说你知道了什么？看图理解“谷穗弯弯”。师：你能不能学学谷穗的样子做做动作。——生做弯腰的动作。师：你们刚才弯腰的动作就叫“鞠躬”(相机理解词语)。4、师引读一二行，生做动作读三行。5、全班齐读第三节。师：秋天是个丰收的季节，田里、地里的庄

6、稼熟了，果园里的水果也熟了，五颜六色的菊花开了，秋天给人们带来了快乐。我们也带着快乐的心情读读这一节。D、第四节：冬天1、师引：送走了秋天，寒冷的冬天到了。板书：→（出示图）天空下了一场大雪，咦，雪地上有什么呢？2、观察图：雪人是什么样的？你觉得他怎么样？3、自由读，喜爱雪人的小朋友自己读读第四节，注意读出对它的喜爱。4、指导读。小朋友都喜欢雪人，它是多么得意啊！再看看图，雪人的手是怎么做的？加上动作顽皮地读一读。生自由读：我是冬天（加动作）再指名读：加上表情、动作，顽皮地读。5、师引读一二行，生加动作读三行。五、全文师生合作读。（师读叙述语，生读人物语言）六、

7、诗歌创编，能力拓展：1、看“四季美景”课件，提出要求：边欣赏边观察每一个季节都有哪些美丽的景物？认识的喊出它们的名字，积累写作素材。2、以“桃花”为例分两个层次创编诗歌。（教给创作方法——启发每个季节都有哪些景物——学生模仿创编小诗——创编诗歌展示）。（1）图片引导：桃花--------，他对---------------说：“我是春天。”（2）季节增多：--------------，他---------------说：“我是春天。”--------------，他---------------说：“我是夏天。”--------------，他---------

8、------说：“我是秋