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时间：2020-11-19
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1、测定某种食物中的能量同时学生通过提出假设、设计验证、分工合作、查表与计算、对照比较、统计分析、集体讨论、表达交流等活动，并将实验结果与能源、环保、材料等社会实际问题有机结合，这样促进了思维品质的训练和科学研究方法的掌握，有利于创新思维的形成和综合素质的提高。2021/9/30二、对实验的设计与改进2021/9/301、教材实验装置不足3）燃烧物容易掉落桌面，再则燃烧空间小氧气量不足，多次点燃能量损耗大；4）实验操作者劳动强度大1）在空易拉罐顶部和罐底部四周剪若干孔洞，虽然可以增加通风量，但在制作过程中
2、比较麻烦，且不安全，容易划伤皮肤。2）锥形瓶不能用来直接加热，在实验过程中易被烧炸，发生意外。2021/9/30创新1、选择一个较长的易拉罐瓶，从中部剪开，在下半部分剪一个大小合适的长方形或三角形的缺口，再用透明胶带将细铁丝绑在瓶身上，作为燃烧室，并将它固定在三脚架上；2、将易拉罐的上部分在顶端剪一个比锥形瓶略大的圆孔；2021/9/30创新3、将石棉网放在三脚架上，用量筒取30mL清水注入锥形瓶，将事先插好温度计的橡皮塞塞在锥形瓶口，再将锥形瓶置于石棉网上，将易拉罐的上半部分套在锥形瓶上。2021/
3、9/30实验装置改进前后图片对比2021/9/30优点1、安全。可避免锥形瓶直接加热炸裂，发生意外。2、环保。燃烧的灰烬掉落在燃烧室内，不会污染、损坏试验台3、能量损失少。4、降低实验操作者的劳动强度。2021/9/30此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
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