中国近现代音乐史.ppt

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1、《中国近现代音乐史》社会背景简述1916年左右，以蔡元培、鲁迅、陈独秀等为代表的一批进步知识分子，极力通过《新青年》等进步报刊，大力推行“白话文”、“新诗”、“国语”等，在我国思想文化界掀起了一场热烈探求以“民主”与“科学”为标志的新思想和新知识的热潮（即所谓的“五四”新文化运动）。一时间以全国各大中城市为主，各种新文化事业的兴办，各种新文化文化学术社团的建立，以及各种各样报刊和出版物的大量发行，形成了一股猛烈冲击封建主义旧思想的新浪潮。1919年“五四”爱国运动的爆发和1921年中国共产党的正式成立，使中国民主革命斗争和中国的新文化建设，逐步走上了一条健康发展的道

2、路，中国的社会发展进入了一个新的阶段。新型音乐社团的建立及城市音乐活动辛亥革命以后，新式教育发展出现了迅速向前推进的势头，这对我国学校音乐教育的发展和提高不断提出了新的要求，特别是迫切需要大量具有一定专业水平的音乐师资和符合新学制的音乐教材。同时，广大知识阶层为主的市民群众对文艺、音乐的爱好和学习的兴趣也与日俱增。各种新型文艺、音乐社团应运而生。20世纪20年代比较有影响的新型民乐社团：1、中华音乐会。成立于上海。2、国乐研究社。成立于上海。3、大同乐会。成立于上海。4、潮海音乐社。成立于广州。5、乐林国乐社。成立于上海。等等。新型的教育和学术性的音乐社团在“五四”

3、新文化运动的影响下还产生了一批侧重教育和学术性新型音乐社团。它们大多与20世纪初中国留学生在日本所组织的音乐社团是一脉相承的。它们的共同特点是以向参加者传授中外音乐知识和技能为主，有些还通过创办音乐刊物来向社会进行更大范围的音乐普及工作和推进有关学术研究的工作。北京大学音乐研究会以“研究音乐发展美育”为宗旨、以传播中外音乐知识和技能为主要内容的业余音乐社团。该会正式成立于1919年1月，由当时的北大校长蔡元培任会长。萧友梅、刘天华等人先后任导师。该会对会员进行音乐学习指导外，还在北京先后举办了多次公开音乐会。这些音乐会演出的节目内容也是基本贯彻了“中西兼顾”的方针，

4、为我国民族音乐与西乐同登一台表演开了风气之先河。活动三年期间出版了15期《音乐杂志》。上海大同乐会这是我国当时规模较大、历史较长、以习研我国民乐为主的业余音乐社团。由郑觐文发起、成立于1920年。其宗旨为“本会专门研究中西音乐、筹备演作大同音乐，促进世界文化运动”。该会的经常活动是向入会的会员进行音乐学习指导和组织不定期的公开演奏。先后培养了不少著名的民乐人材。该会还从事我国古代雅乐器的仿制，举办古乐器的陈列和展览，进行古乐的演奏和民乐合奏的试验。提出了拥有吹、拉、弹、击等乐器组组成的新型民乐队的编制设想，以及根据传统民乐曲目编创了《春江花月夜》、《将军令》等民乐

5、合奏曲。还对部分民族乐器进行了改革试验，制作了“二接笛”、“弓胡”等。北京爱美乐社由柯政和、刘天华等人发起，设址在北京。以“研究提倡普及音乐为宗旨”，正式成立于1926年。主要的活动为：创办音乐刊物《新乐潮》，共出版了10期，内容以介绍西洋音乐知识为主；开办附设音乐学校，聘请中外音乐家为音乐爱好者授课，主要有钢琴、大提琴、乐理、唱歌等；组织中外音乐家在北平举办公开的演唱、演奏会。北京国乐改进社主要由北京女子大学、北京大学、艺术专门学校三校音乐系一部分教员及同学发起的。正式成立于1927年5月。主要活动：出版音乐刊物《音乐杂志》；举办暑期音乐学习班；在北平举办了一次中

6、外音乐家的音乐会。第二节学校音乐教育的发展一般学校音乐教育的发展1912年民国政府教育部所公布的中小学“学制”中音乐已正式列为正课。只是最初该课的名称在小学称之为“唱歌”，在中学称之为“乐歌”。当时，一般学校中音乐课的内容主要分为：基本练习（以读谱及习唱为主）、唱歌（通过学习新歌掌握齐唱及简单的合唱技能）、基本乐理三个部分。有条件的学校还增加教授“音乐欣赏”和习奏乐器等。当时习唱的歌曲主要还是从清末以来以填词方式所编写的各种学堂乐歌。当时，能够从事学校音乐教育的的专业音乐教师的数量和质量同学校教育的发展太不相称，据1916年的不完全统计，我国各类普通学校数量已将近

7、13万所，在校的学生人数则将近4000万，但具有起码专业训练的音乐教师人数还只100人左右。1922年，教育部参照美国的学制进行了全面的学制改革，音乐教育开始作为进行“美育”的重要一环。从客观上将迅速发展我国专业音乐教育、大量培养师资作为一项紧迫的社会需要。同时，也促使以萧友梅为代表的我国第一代专业音乐家，从一开始就把为普通学校编写音乐教材视做极其重要的任务来对待。萧友梅编音乐教材：《今乐初集》、《新歌初集》《新学制唱歌教科书》（共3册，1924年）《初级中学乐理教科书》《小提琴教科书》、《钢琴教科书》、《风琴教科书》早期专业音乐教育的发展辛亥革命以学校音乐教