人教版小学语文二年级下册_蜜蜂引路.pdf

《人教版小学语文二年级下册_蜜蜂引路.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《蜜蜂引路》第一课时教学设计教学目标：1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，正确流利地朗读课文。3、学习课文前三自然段，从而知道列宁是怎样找到养蜂人的。教学重点：学会生字新词。教学难点：知道列宁是怎样找到养蜂人的。教具准备：PPT教学过程一、谜语导入，揭示课题今天老师带来了一则谜语，你们一定会猜到：小小虫儿真可爱，飞到东来飞到西。飞来飞去采花粉，酿出蜜来人人夸。（打一昆虫）真棒一下子就猜到了，先热情的叫两遍这个朋友吧！我们把这两个字请到黑板上，伸出你的手指笔和老师一起写。“蜂”是个生字，拼一遍，你想怎样记这个字？再看看刚才的谜语，你知

2、道蜜蜂有什么本领吗？你们真会读书，今天老师告诉你们蜜蜂不但会采蜜，而且会引路。继续用你的手指笔和老师一起写“引路”“引”怎样拼？“引路”是什么意思？这节课我们就来学习蜜蜂引路，齐读课题。这节课的学习目标是：1、学会生字新词。2、理解课文内容，学习前三自然段。二、理解课文内容，学习生字词1.初读课文老师让你们预习课文，你们预习了吗？那我们这节课就会学的很轻松，打开书，谁能读课文，读后提问，这篇课文的主人公是谁？你对他了解多少？出示列宁简介。老师还有一个温馨提示，谁能读一下：莫斯科前苏联的首都，是一座美丽的城市。小山那不只是山，也是马洛夫斯

3、基的庄园，地势略高于莫斯科，列宁在那里养病。2播放课文录音为了让同学们更好地读准生字词，又请来了一位老师，我们听听他是怎样读的（播放音频）3.小组自学他读的好不好？要想和他读的一样好，那我们要小组自学。出示自学要求：1、给自然段标上序号，找出生字新词，用自己喜欢的方法记字。2、课文写了一件什么事？列宁是怎样找到养蜂人的。那就开始自学吧！4.自学展示好，我们每个小组自学的都很认真，你们找到生字了吗？看看和老师找的一样吗？出示生字谁来当小老师读一读。你是怎样记住这些生字的？学生交流展示。三、学习课文前三自然段1.学习1.2自然段这些生字把他

4、的朋友领来了，你能叫出他们的名字吗？（出示词语）（指名读词开火车读男女生读）这些朋友回到句子中，你能读一读吗？出示三个句子：1、1922年，列宁住在莫斯科附近的一座小山上。2、当地有个养蜂的人，列宁常常派人去请他来谈天3、可是往常派去找他的人到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪是，列宁就亲自去找。指名读。哪个句子最难读，谁来读？你读的真好！这么长的句子不丢字，不添字，又流利，老师奖励你推荐一名同学来读。2.学习第3自然段我们再一起读一遍。列宁亲自去找他从哪出发？去找谁呢？他去养蜂人的路上都看到什么呢？请同学们默读第三自然段，一边读一边把列

5、宁看到的景物找出来。列宁在去养蜂人的路上都看到了什么？（花丛、蜜蜂、小园子、小房子）同学们看大屏，我们也来看看这两句：（体会列宁仔细观察，认真思考）1、列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。2、他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子。这两句都说列宁在看，不过看的不一样，你仔细观察一下，第一句他是怎样看？再看看第二句，他是怎样看的？不管是一边走一边看，还是仔细观察，他不只是看，而且还在想，你们同意老师的观点吗？3画线路图那我们继续画下去，列宁开始找了，他首先看到了什么？（花丛、蜜蜂）这时他会想到

6、什么？那跟着蜜蜂继续找下去，发现这些蜜蜂有一个特点，他采完蜜之后要飞到附近的一个园子里。园子旁边还有什么——小房子。这时列宁又猜到了什么？他猜的对吗？从哪个词知道的？“果然”这个词在句子中要读重音的，谁来试试。四、巩固拓展同学们真给力，读的太好了，老师把这篇课文改成了一首小诗，生字都藏在这里面，你还能认出他们吗？一起来读一读吧！莫斯科，风景好，朋友谈天又说笑。养蜂人，真难找，还好发现小向导。附近蜜蜂回蜂巢，跟着它们把人找。蜜蜂引路真巧妙，主人惊讶客人笑。读的很好，这节课你学会了什么？（对这节课我们不但学会了生字，还知道列宁是一个仔细观察

7、，认真思考的人。希望同学们也做一名仔细观察，认真思考的人。）板书设计：蜜蜂引路列宁花丛蜜蜂小园子小房子养蜂人教学反思：在学习中，应该适当加入一些结合生活实际的例子，让孩子说，让孩子进入情境去理解，效果会更好！