人教版数学六年级下册百分数(二)-折扣、成数教学设计.pdf

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1、《百分数二-----折扣、成数》教学设计执教：银川西夏南梁小学张宏平课题《百分数二-----折扣、成数》班级：六（2）时间：3月10日一、教学目标1、学术性目标（1）知识与技能：理解折扣、成数、的含义，知道它们在生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。（2）过程与方法：在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地回答有关百分数的问题。（3）情感、态度、价值观：学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。2、合作性目标：根据学生合作学习的实际情况和学习内容的难易程度，选择了三种合作学习策略----MURD

2、ER、内外圈、坐庄法；三种合作技能--赞美、感谢、倾听。借合作学习的机会，初步培养学生与他人合作的意识，训练小组长组织的能力，以及同学们发言、记录，汇报的能力。二、学习材料课本第8页、第9页内容三、合作学习策略MURDER、内外圈、坐庄法四、合作技能赞美、感谢、倾听1.训练学生自我介绍和介绍他人的能力2.训练学生注意听他人讲话的能力3.训练学生有礼貌的发言能力五、教学过程教学环节教师活动学生活动今天我们来学习课本第8页和第9页的教学生齐读要求学内容。（播放课件，自读要求）激趣导入一、课堂呈现A运用合作学习策略--MURDE

3、R法2人一小组学习（操作步骤）（1）自学课本第8页内容。（2分钟）（2）2人一小组回忆、检查。（3分钟）（3）随机选一组进行汇报报.（1分钟）课堂呈现B（要求）运用合作学习策略--内外圈法进行学习小组合作学习（1）自学课本第9页内容。（2分钟）汇报交流（2）每2组组成内外圈进行讨论交流。（3分钟）（3）随机选1人进行汇报报.（1分钟）二、汇报、总结A(1)商店商品进行打折出售，俗称“打折”。几汇报折就表示十分之几，也就是百分之几十。总结例如：打九折出售，就是按原价的90%出售。理解折扣、成打六五折出售，就是按原价的65%出

4、售。数、的含义，知道汇报、总结B它们在生活中的简单应用。(2)农业收成，经常用“成数”表示。成数表示一个数是另一个数的十分之几，统称“几成”例如：“一成”就是十分之一，改写成百分数就是10%。“三成五”就是十分之三点五，改写成百分数就是35%。现在，“成数”已广泛应用到各行各业的发展情况。如：汽车比去年增加两成等。三、应用要求A：运用合作学习策略--MURDER法学习。操作步骤：（1）A、B、C、D分别将答案写在答题卡上。（2）小组讨论交流。会进行这方面的简单计算应用（3）随机选一组进行汇报。拓展延伸例1.爸爸给小雨买了一

5、辆自行车，原价200元，现在商店打八五折出售。问：（1）买这辆车用了多少钱？（2）便宜了多少钱？200X85%=170（元）200-170=30（元）答：买这辆车用了170元；便宜了30元。要求B：（1）4人一小组完成导学练例2内容。（2）运用合作学习策略--MURDER法学习。学会合理、灵活（3）随机选几组进行汇报。地选择方法，锻炼例2.某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去运用数学知识解年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？决实际问题的能方法一：350×（1－25%）＝262.5（万千瓦时）力。方法二：350－350×2

6、5%＝262.5（万千瓦时）答：今年用电262.5万千瓦时四、总结这节课有哪些收获？出示作业：根据自己的能力选择完成必做题：练习二第2、3题选做题（二选一）：作业布置1、查找生活中与本节课所学到知识有关的问题。2、完成练习册第4页内容。六、板书设计百分数二-----折扣、成数百分数折扣成数二折52%六成