人教版数学六年级下册税率教学设计.pdf

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1、教案设计课题:税率祁阳县浯溪镇长虹办事处苏油坪学校罗琼教学内容1本课时学习的是教材第十页的内容：税率2依法纳税是每个公民的义务。教材图文结合，说明纳税含义和税收的用途。使学生明白纳税是生活必需，是国计民生的大事。例3以营业税为例，教学生如何求出应纳税额。3本节知识实际上是百分数知识在生活中的应用，可以为学生学习利率知识作铺垫。学生的基本情况1上个学期学习了百分数的意义和求法；2不同层次的学生对知识掌握的程度。A类：熟练。能灵活应用百分数知识解决较复杂的生活实际问题。B类：一般。对简单的百分数问题可用求百分数的公式求出；C类：困难。能理解百分数的含义，但小数乘法的笔算技能还没

2、有完全掌握，导致求百分数有点困难。教学目标1明确纳税的意义，理解应纳税额和税率的含义，了解常见税种。2能应用百分数的知识正确地计算应纳税额。3通过经历计算应纳税额，体会数学同生活的紧密联系，提高解决实际问题的能力，感受数学的应用价值。4培养学生初步的实践能力，并对学生进行爱国主义教育。教学重点理解税种和纳税的含义。教学难点掌握解决求应纳税额和税率等实际问题的方法。课前准备教师准备PPT课件，学生收集纳税的资料。教学过程一教学导入1情景引入。师：同学们，你们听说过“税”这个字吗？生:听说过。师：税字在那些场合出现呢?生：税务发票，免税发票，地税局，国税局，彩票中大奖要交税，饭

3、店要交税，小红爸爸工资高，每月缴税。师：说得好。税务发票是缴税的凭证，地税局和国税局是依法收税的部门，中彩票的人和小红的爸爸是依法纳税的个人，村里的饭店是依法纳税的集体。2课件展示家乡改造前后的对比图。(1)师：同学们，咱们来说一说我们的家乡最近有什么变化?交通道路：从前的泥水里路已变成现在的水泥路，有些地方还是乌黑发亮的沥青路。基础设施:从前的荒草地铺上了大理石地板砖，安装了好多健身器材，已变成了人民大众健身的好去处。房地产开发：从前东倒西歪破破烂烂的棚户区已成高楼矗立道路宽阔的居民小区。土地应用:从前脏乱荒芜的河滩已变成风景优美的景区，是大人们休闲地和孩子们的乐园。生态

4、环境:从前因开发不当导致荒芜的田野山脉绿起来了。师:家乡的巨变给你们带来什么样的感觉？很明显，在你们的脸上漾溢着四个字——惊讶自豪。（2）讨论完成这些项目的钱是从哪儿来的。师：是啊，完成这些项目需要很多钱，一般的个人或集体是耗不起的。那这些钱到底是从哪儿来的？2教学新知识师：这些钱是纳税公民缴纳给国家的税收，然后又由国家的财政部门拨出，专款专用。今天我们学习的内容就是有关税的知识。展示PPT课题：税率（1）教学税收的用途。师:税收是国家收入的主要来源之一。国家的税收到底用到哪些方面去了呢？多媒体展示农业补助款册子:以前农民种田要交农业税，现在国家富裕，实行农补。每年补给农民

5、一笔钱，比如种子钱和化肥钱等等，鼓励农民种田，是为了什么?师:对，是为了发展农业经济。其他经济投入也不少。我们用电用水，学校添置课桌椅，硬化路面，绿化校园等等的开支由谁出？为了什么？生：师：对。由国家出，为了发展教育。国家用于科学实验的钱也多，为了什么？生：为了发展科技。师：对，为了发展科技。原子弹氢弹导弹等等先进武器研发和制造，花的钱也是一大笔，为了什么?生：为了保护国家和人民。，防止帝国主义的侵略。师：对，为了国防。还有很多很多。谁能用一句话概括税收的用途？（举手就点名）生：国家的税收用于发展经济教育文化科技国防等等事业。师：让我们一起读一读税收的用途.2纳税的含义你们

6、缴税了吗？生：没有。师:为什么？生：缴税要钱，我们没钱。师：不是没钱，而是没有应该纳税的收入。应该纳税的收入是纳税的首要条件。我有收入要缴纳税吗？生;不知道。师：我不需要纳税。我的收入不是应纳收入。谁来告诉我，什么样的人要纳税？生：有应该纳税的收入，根据国家税法的规定要纳税的人。师：纳不纳税，税法规定。国家税法规定怎么缴税的呢？生：按照一定的比率把收入的一部分交给国家。师：依法纳税是每个公民应尽的义务。所以说纳税是课件展示：纳税是根据（国家税法）的有关规定，按照(按照一定的比率)把集体或个人收入的(一部分)交纳给国家。师：每个集体或个人纳税的比率都相同吗？生：应该不同。税收

7、的比率跟种类有关，种类不同，比率不一样。师;你们知道有哪些种类呢？生;我妈买化妆品要缴消费税；我们村开饭店要缴营业税；我叔工资高要缴个人所得税；我爷爷把房子卖了，要缴纳增值税⋯⋯师：税的种类多，有消费税、营业税、个人所得税、增值税等等。每一种税都有一个规定的比率，这个比率在税务部门叫做什么？生：税率。师：税率是什么意思谁能告诉我?生：应纳税额与各种收入的比率。（可见展示税率的概念）师：谁来解释一下，什么是应纳税额？生：应纳税额就是应缴纳的税款。三探究应纳税额的计算方法。师：你们的认真让老师感动，关于纳税的有关概念就