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时间:2020-11-13
《人教版数学六年级下册第二单元百分数——折扣.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课堂教学设计表单元课题折扣课时课时授课教师授课教师1、知识与技能:学生通过学习能明确折扣的含义,能熟练地把学折扣写成分数、百分数,正确解答有关折扣的实际问题。习2、过程与方法:学会合理、灵活地选择方法,锻炼运用数学知目识解决实际问题的能力。标3、情感态度与价值观:感受数学知识与生活的紧密联系,激发学习兴趣。教学重点会解答有关折扣的实际问题。教学难点合理、灵活地选择方法,解答有关折扣的实际问题。预习要求让学生预习教科书第8页“折扣”、并尝试解决做一做及练习二第1至3题里面的问题;并将有疑问的地方打上
2、问号。教学过程教学中新增的教法与教学环节学生活动教师活动学法在节假日期间各商家搞了哪些促销活动?谁来说说尝试说说老师提出的他们是怎样进行促销的?一、谈话导入相关问题。1、理解“折扣”的含义。(1)刚才大家调查到的打折是商家常用的手段,是指名说说打折是什么一个商业用语,那么你所调意思?并举例说明打查到的打折是什么意思“七折”,你怎么理呢?比如说打“七折”,你解?怎么理解?(2)你们举的例子都很好,老师也搜集到某商场打七折的售价标签。(引导观察教材相关打七折的售价标签)(3)引导提问:如果原价是10元
3、的铅笔盒,打七折,猜一猜现价会是多少?如果原价是1元的橡皮,打七折,现价又是多少?(4)仔细观察,商品在打七折时,原价与现价有一个什么样的关系?原价乘以70%恰好是标签的学生动手操作、计算、售价或现价除以原价大讨论,找出规律:约都是70%。(5)师生一起归纳定义。通俗来讲,商店有时降价出售商品,叫做打折扣销售,师生一起归纳定义。通称“打折”。几折就是十分之几,也就是百分之几十。如八五折就是85%,九折就是90%。2、解决实际问题。(1)出示例题1爸爸给小雨买了一辆自行二、新课讲授车,原价180元,
4、现在商店①学生和老师一起分打八五折出售。买这辆车用析题意,了多少钱?①引导学生分析题意:打八五折怎么理解?是以谁为单位“1”?②找出单位“1”,②先让学生找出单位“1”,然后再找出数量关系式:原价×85%=实际售价③独立找出数量关系③让学生独立根据数量关式,列式解答。系式,列式解答。④全班交流汇报。④根据学生的汇报,板书:(2)出示例题2爸爸买了一个随身听,原价①学生试说只花了九160元,现在只花了九折的折的钱怎么理解?以钱,比原价便宜了多少钱?谁为单位“1”?①引导学生理解题意:只花②学生试算,
5、独立列了九折的钱怎么理解?以式。谁为单位“1”?③全班交流,并汇报。②让学生试算,独立列式。③根据学生的汇报并板书。3、提高运用在某商店促销活动时,原价200元的商品打九折出售,最后剩下的几个,商家再次学生独立完成,再集打八折出售,最后的几个商三、巩固练习体交流“折上折”相品售价多少元?当于连续求一个数的引导学生分析,学生独立完百分之几是多少。成,再集体交流,让学生明确:“折上折”相当于连续求一个数的百分之几是多少。全班分组讨论后汇报4、检查预习时布置作业。完成情况;集体订正完成教材第8页“做一做
6、”并分享结果。练习题。和第13页练习二第1-3题。说说收获?通过这节课的学习你有什四、课堂小结么收获?作业布置1、铜仁到贵阳的单程机票原价为680元一张,妈妈买到一张打三五折的特价机票,妈妈实际花了多少钱?2、商场在元旦期间进行打折促销活动,某品牌电视机打八折出售,杨老师在活动期间购买了一台原价3850元的电视机,比平时便宜了多少钱?
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