小学“防震减灾”宣传周活动方案.doc

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1、方案预案:________小学“防震减灾”宣传周活动方案姓名:______________________单位:______________________日期:______年_____月_____日第1页共6页小学“防震减灾”宣传周活动方案根据《县学校防震减灾宣传周活动方案》文件精神,为了进一步宣传防震减灾知识,传播防震减灾科学信息,增强广大师生的防震减灾意识与能力,提高应对自然灾害的能力,根据《福建省人民政府办公厅关于开展全省防震减灾宣传周活动的通知》要求,结合我校实际,决定在xx年春季5月份开展防

2、震减灾宣传周活动。具体活动方案如下一、指导思想按照“安全第一,预防为主”的方针,运用多种形式的宣传教育手段,在校园内进一步开展防震减灾宣传教育活动,有效地开展防震减灾宣传教育,发动广大师生共同参与防震减灾活动,全面提高师生的防震减灾意识和自救自护能力,努力构建和谐平安的校园环境。二、目的要求通过开展形式多样防震减灾科普知识宣传教育活动,使师生了解地震发生时的应急避震知识,掌握应对地震灾害发生时应采取的防护措施和方法,最大限度地降低地震灾害造成的损失,从而提高师生紧急避险、自救自护和应变的能力。为防震减灾工作创造

3、出一个良好的社会氛围,让防震减灾知识的宣传教育进课堂、进社区、进家庭,使防震减灾科普教育真正成为一种自觉的需要和行为。三、活动安排第4页共6页在xx年春季5月份,集中安排一周时间(第周),开展以“减少灾害风险,建设平安校园”为主题的地震科普进校园宣传活动,采取各种有效方式,大力宣传地震科普知识,进一步加大学校防震减灾宣传力度,认真开展校舍抗震安全排查,组织师生地震应急疏散演练,提高全体师生防震减灾意识,增强广大师生应急自救自护能力。、加强宣传教育,提高防范意识结合新学期各项工作,努力发挥学校教育的主渠道作用,通

4、过加强地震科普知识教育(利用班会教育课和图文资料展示与分发、广播站结合汶川抗震活动经验与教训,与宣讲室联系),开展校舍抗震安全排查。、组织学生集中观看防震减灾科普音像片;在宣传栏等醒目位置张贴宣传挂图,分发《地震知识百问百答》、《地震来了怎么办》等地震科普读本。3、通过组织班队会等活动,在师生中宣传普及应急知识,让学校师生进一步了解灾害发生的原因、灾害发生前的防范方法、灾害发生时的应急措施等。4、组织疏散演练,增强应急能力。根据学校不同年龄段学生的情况,制订学校地震应急疏散预案,组织师生地震应急疏散演练等活动,

5、提高全体师生防震减灾意识,增强广大师生应急自救自护能力,为建设平安和谐校园而努力,并力争以后每学期开展至少一次演练。演练前要认真做好部署,做好分工,老师在演练中要起重要作用,学校领导要亲临指挥,既要确保演练顺利进行,又要通过演练来提高学生的自救自护能力,使师生得到锻炼,也要防止在演练中发生意外的事故。通过实际演练,使师生了解和掌握灾害发生的逃生方法和应急手段,确保师生在地震突发时能做到科学避震、有序撤离。5、结合组织“防震减灾”宣传周活动,加强教师职业道德责任感,评选安全防护示范班、安全小卫士,争创安全示范校。

6、第4页共6页第4页共6页小学一年级下学期读书活动方案“让每一个孩子畅游书海,让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”,这是我们一年级孩子的读书目标。让每一位孩子都能够畅游知识的海洋,快乐读书,让每一个孩子都能感受中华文明的魅力,达到成功的彼岸!活动对象一年级二班全体同学活动口号我读书,我快乐!活动形式由于一年级学生的识字量有限,根据这一特点,我们把《弟子规》这本书作为我们班师生的共同读书书目,并在每天早读共同阅读。其他推荐书目张秋生的《有魔力的怪草莓》、《馋小猪的灵敏鼻子》、《摩托车手蓝猪》《打喷嚏的兔子》、儿

7、歌,短篇童话等。主要措施一、开展“读一本好书,交一个朋友”,“换一本好书,交一个朋友”活动、从家长入手,通过家长会、班级博客、电话和校讯通等方式进行沟通,让家长明白读书的重要性。建议家长每个月给孩子买一本新书。、在课前5分钟由讲故事,或者是学生读一篇文章后作简单的解说、推荐,以引起学生对读书的兴趣。3、要求学生书包里必须要有一本图书,方便读书课阅读。第5页共6页4、鼓励学生结合教师推荐和自己的喜好增加一些可读性书目,将自己阅读的好书推荐给其它同学,同学之间交换阅读。二、开展“我和父母共读一本书”活动、每周父母利

8、用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。、做好“亲子阅读记录”。3、开展“书香之家”的评比活动。开展家庭亲子阅读(如每天学一个成语,记一个生字,每周背一首诗歌,每月精读一本书等),有固定的读书时间与场所。督促孩子每天阅读时间不少于30分钟。四、班级“读书小明星”评比、每周评出“读书之星”两名。、被评选出的“读书明星”照片等在班级读书园地“我读书我快乐”中张贴。3、每学期能读书5本以上,并能精

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