《工程地质与水文勘测》课程标准.doc

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1、课程标准文件编号ZJIC/C6/0107001版本05修改状态0名称工程地质与水文勘测页码9/9生效日期2012-07-1《工程地质与水文勘测》课程标准课程名称：工程地质与水文勘测适用专业：市政工程技术开设学期：第二学年第一学期学时：48学分：3一、课程性质及作用本课程为市政工程技术专业的一门专业基础课。培养学生能从事工程地质勘察与设计、地质灾害防治及水力水文调查的技术人员。学生通过理论学习和实践操作，全面系统掌握工程地质与水文地质的基础知识，能说明各类地质现象和问题对工程建筑的影响，掌握工程地质勘察的基本内容、方法和程序，能够进行工程地质勘察和分析，掌握诸多不良地质现象。本

2、课程的前续课程有：《工程制图与绘图》、《土建力学》。本课程的后续课程有：《市政工程材料》、《城市道路设计与施工》、《桥梁工程施工》、《隧道工程技术》和《市政管道工程施工》。二、课程设计思路1.由学校专任教师、行业和企业专家合作选择课程内容。2.变学科型课程体系为任务引领型课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容。3.变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发，设定课程能力培养目标。4.变书本知识的传授为动手能力的培养，以“工作项目”为主线，创设工作情景，通过反复的操作训练，使学生掌握初步的钢结构制作环节。5.构建模块化课程内容本课程标准以交通土建类专

3、业学生的就业为导向，根据行业专家对本专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的工作模块和课程内容。为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，本课程按工程地质认知、岩土体边坡稳定性分析、地质图阅读、常见不良地质现象分析、工程地质勘察、水力学认知、水文学认知、小桥涵设计等8个方面进行课程内容安排，选择具有代表性的野外地质实习和水力学试验，加深课程内容的理解。三、课程目标1．专业能力目标（1）掌握三大岩石的工程地质性质；（2）掌握地质年代、岩层产状、褶皱构造、断裂构造；-9-课程标准文件编号ZJIC

4、/C6/0107001版本05修改状态0名称工程地质与水文勘测页码9/9生效日期2012-07-1（3）掌握地貌类型与特征；（4）掌握岩质边坡的破坏类型和岩土体强度理论；（5）熟悉常见不良地质现象成因与类型；（6）掌握工程地质勘察方法与步骤；（7）掌握水力学的常规实验的方法与步骤；（8）掌握绘制经验和理论频率曲线的方法与步骤；（9）掌握中小桥涵的桥孔径与设计水位的计算方法。2．社会能力目标（1）能用肉眼鉴定常见的造岩矿物和三大类岩石；（2）能绘制玫瑰花图；（3）能阅读一般地质图；（4）能描述岩质边坡破坏类型；（5）能分析桥梁工程地质勘察条件；（6）能正确操作水力学常规实验；（

5、7）能绘制经验和理论频率曲线；（8）会小桥涵设计。3．方法能力目标（1）吃苦耐劳精神（2）团队合作精神（3）竞争意识等素养（4）自主学习能力四、学习情境设计1．学习情境划分序号学习情境参考学时1工程地质认知142岩土体边坡稳定性分析43地质图阅读44常见不良地质现象分析45工程地质勘察10野外实训8-9-课程标准文件编号ZJIC/C6/0107001版本05修改状态0名称工程地质与水文勘测页码9/9生效日期2012-07-16水力学认知47水文学认知48小桥涵设计4总学时482．学习情境描述学习情境1工程地质认知学时14学习目标Ø具有根据矿物的物理性质及三大岩类的特征加以鉴别

6、的能力；Ø会识别常见的主要矿物及岩石；Ø具有分析岩层产状、水平构造、倾斜构造、褶皱构造、断裂构造的能力；Ø会识别常见的主要矿物及岩石，为合理地选择建筑材料服务；Ø会对一些基本的地质构造形态进行野外识别，且在公路工程中的应用。Ø具有认识地形、地貌的成因及分类和区分各类地貌、地形的特征的能力；Ø会对各类不同的地貌形态进行分析，应用到工程中去。Ø具有对地下水的分类和分析能力；Ø能会描述各类地下水对道路工程的影响。学习内容教学方法和建议任务1：工程地质学认知（6学时）1.造岩矿物；2．岩浆岩、沉积岩、变质岩；3．岩石工程地质性质；4．地质年代，地质构造。行动导向、多媒体、互动、任务驱

7、动、模型教学任务2：地貌与第四纪地质认知（4学时）1．山岭地貌、平原地貌、河谷地貌、平原地貌；2．第四纪地质。行动导向、多媒体、互动、任务驱动、模型教学任务3：地下水认知（4学时）1．地下水及其类型；2．地下水物理性质和化学成份；3．地下水运动规律。行动导向、多媒体、互动、任务驱动教学媒体与设备：学生已有的知识和能力要求教师执教能力的要求多媒体教室矿物和岩石标本地貌模型在《土建力学》之后学习。大学本科及以上学历或讲师及以上职称。-9-课程标准文件编号ZJIC/C6/0107001版本05修改状态0名称工