皖西卫生职业学院2014年学生工作计划.doc

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1、皖西卫生职业学院2014年学生工作计划2014年皖西卫生职业学院学生工作的整体思路是：认真学习贯彻党的十八大三中全会精神，紧紧围绕学院中心工作，坚持立德树人为根本，服务学生成人成才为主题，为构建平安和谐校园、促进学院发展不懈努力。一、加强思想政治教育，全面提高学生综合素质深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育。深入开展社会主义核心价值体系教育，积极培育和践行社会主义核心价值观，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观；以开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”三爱教育活动为切入点，结合丰富多彩的校园活动，以主题班会、学生座谈会、主题报告

2、会、社团文化活动等形式，培养学生社会责任感、团队意识和奉献精神。二、深化学风建设，优化学习环境和氛围深化学风建设，强化学习过程管理，多形式、多内容、多途径开展特色的学风建设活动，使学风建设着重在措施上深入下去。1、强化学风督查工作机制。完善院系学风督查组织体系，创新学风督查内容和形式，以开展“学风建设活动月”活动为抓手，定期召开学风建设专题会议，总结经验、交流成果、加强研讨，不断提炼学风特色、培养学风品牌，深化学风建设。依次，在全院上下营造良好的学风建设氛围，推动我院学风建设工作。2、强化先优典型的推广展示。完善先优评比及奖

3、学金评定制度，使先优评比指标体系更好体现对学生全面发展综合考察的评价作用；进一步加大先优评比的宣传力度，探索多元化评比展示形式，引导激励学生在学习和生活中将追求优秀作为一种目标和习惯。三、加强安全教育和心理健康教育，构建和谐校园环境1、配合保卫处、后勤中心完善公寓安全和校园稳定工作预案，做好宿舍等人员密集地点的安全防火工作，根据季节、节日、重大会议、敏感时期等不同阶段，加强安全稳定工作，建构文明、和谐、平安校园。2、广泛开展安全教育、心理健康教育活动。各系制定学生安全教育、心理健康教育工作计划，利用主题班会、团会或邀请专家举

4、办专题讲座、宣传专栏、校园广播、学院网络等多种形式，加强安全法制教育，提高学生人身、财产、交往方面的安全防范意识和自我保护能力；同时开展“安全教育月”活动，举办讲座、心理健康签名等，增强学生的安全意识和心理健康意识，积极营造安全教育、心理健康教育的良好舆论氛围。3、建立学院、系部、班级、寝室安全信息报送网络，定期召开班级安全信息员会议，实施学生安全异常情况逐级报告制度。报告内容包括心理异常、行为异常、无故出走、煽动信息、非法聚会、打架斗殴、意外伤害、自然灾害、晚归外宿等。对于在本级范围内能处理的问题，及时处理可不上报，但对重

5、大的安全问题，须及时上报不得延误。同时建立经济困难、心理异常、情感受挫、家庭变故、沉迷网络、学业困难、就业困难等重点学生档案，记录他们的具体问题，一方面给予他们格外的关心，另一方面掌握他们的行为情绪，进行安全问题的科学预测与防范。同时建立突发事件处置机制，配合相关部门，适时开展应急预案演练，提高预警和有关系统联动处置能力。4、加强心理健康教育组织及队伍建设。根据学院的实际，调整学院心理健康教育领导组，成立各系心理健康教育辅导站，明确各级组织的工作职责和工作规范，构建院、系二级心理健康教育组织。加强心理健康教育骨干队伍建设，采

6、取培训和辅导等多种形式，着力提高辅导员、班主任的心理健康知识水平。完善心理咨询值班制度，充分发挥心理咨询室的作用，继续做好学生心理健康状况普查工作，完善全院学生心理健康档案。做好班级心理委员培训工作，定期召开班级心理委员会议，了解学生心理健康状况，对心理健康有问题学生，积极主动地做好心理调适和干预工作。四、完善学生工作院系二级管理制度，提高学生工作干部工作水平1、以贯彻《学生工作院系二级管理规定》、《系学生工作考评办法》和《辅导员班主任考核办法》为重点，进一步落实各级学生工作人员的岗位责任，规范做好各系学生工作人员、辅导员班

7、主任和学生干部三支队伍的职责、选拔、培养、管理和考核等工作，大力推进我院学生管理工作人员队伍由管理型向指导型转变；重点抓好辅导员、班主任队伍建设工作，落实辅导员班主任的管理责任，要求辅导员班主任要熟悉《辅导员手册》和《学生手册》内容，坚持每月一次的学院学生工作例会及每二周一次的系学生工作例会制度，听取各基层单位学生工作的交流和汇报，及时解决基层单位学生工作的实际困难和问题，规范测评与评优工作。2、继续组织开展辅导员、班主任培训活动，以及各系辅导员考核评选、优秀事迹宣讲交流等活动。强化辅导员队伍的培训培养工作，以制度促质量，大

8、力落实辅导员队伍建设的有关政策文件，切实提高我院辅导员工作水平，彰显辅导员的职业风采，推动辅导员的专业化发展。本学期将举办辅导员技能大赛，通过主题班会展示、谈话谈心展示和写作能力展示，由学院领导、业界专家点评、打分，学生投票选举等形式产生优胜者。五、加强资困助学工作，完善资助体系1、做好全