五、力学探究题（三）.doc

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1、姓名分数五、力学探究题（三）探究杠杆的平衡条件1.在“研究杠杆平衡条件”实验中：①.在做实验时，要求杠杆在水平位置平衡的目的是。小王同学把杠杆放在支架后，如图所示，他应将平衡螺母向调节。②.小王的实验数据如下表：动力F1/N动力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m30.0510.15根据实验数据分析，可得出杠杆的平衡条件：。③.小王所做实验仍存在不足。同一物理实验中，经常需要测多组数据。以下四个实验中测多组数据目的相同的有（选填序号）。①探究杠杆平衡的条件；②伏安法测定值电阻的阻值；③探究串联电路中的电流规律；④探究重力大小与质量的关系这些实验测多

2、组数据目的都是为了。④.在探究过程中，在杠杆的右端挂重物G，在力臂为L的力F的作用下静止在如所示位置，请在图中作出力F的示意图．2.小明小组利用如图所示装置探究“杠杆平衡条件”时，在杠杆两侧挂上不同个数的钩码，移动钩码使杠杆在水平位置平衡，这样三次实验后得出结论：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离．下列能帮助他得出正确结论的操作是（　）A．去掉一侧钩码，换用弹簧测力计竖直向下拉B．去掉一侧钩码，换用弹簧测力计斜向下拉C．去掉一侧钩码，换用弹簧测力计竖直向上拉D．增加钩码个数，再多次实验使结论更具普遍性测量滑轮组的机械效率3.

3、在“探究影响滑轮组机械效率的因素”的实验中，小明用同一滑轮组进行了三次实验，实验数据如表：（1）根据表格中的数据，在图甲种画出滑轮组的绕绳方法．（2）实验中，沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，使物体缓缓上升，在测量绳端所受的拉力时，弹簧测力计应上升（选填“保持静止”或“匀速上升”），第二次实验中，2s内物体上升的高度为0.1m，则它运动的速度为＿m/s。（3）第三次试验时，测力计示数如图乙所示，此时绳端受到的拉力为＿＿N，滑轮组的机械效率为＿＿%。（4）根据表格中的数据分析可知：①随着物重的增大，额外功＿（选填“变小”“不变”或“变大”），原因是＿。②

4、要提高同一滑轮组机械效率，可以采取的措施。4.如图所示，利用轻质滑轮组匀速拉动水平地面上重为300N的物体，拉力F的大小为30N。若物体和地面之间的摩擦力大小为45N，则A处的拉力大小和滑轮组的机械效率分别为A.45N、50%B.45N、75%C.60N、50%D.60N、75%探究阻力对物体运动影响、探究动能大小与什么因素有关1.图甲是探究阻力对物体运动影响的实验，图乙是探究动能大小与什么因素有关的实验．请回答下列问题：①.在甲实验中，使小车从同一高度滑下的目的是，通过观察比较阻力对物体运动的影响；在实验乙中，使小球从同一高度滚下的目的是为了研究

5、动能与有关，而从不同的高度滚下，则是为了研究动能与有关，通过比较比较动能的大小。②.在甲实验中我们可以看到小车在不同材料的表面上滑行的距离不同，说明了小车在不同材料的表面上不同，表面越光滑，运动的距离越；在乙实验中，物体B被小球撞的越远说明小球的动能越。③.水平面越光滑，在甲实验当中将看到小车速度减小的越，进一步可以推测，如果运动的物体不受力，它将保持；如果水平面绝对光滑，甲实验顺利完成，乙实验顺利完成（能或不能）。④.两个实验都用到的实验方法有和。⑤.用如图乙中的使用装置和器材探究阻力对物体运动的影响，必须增加的器材是（）　A．倾斜程度不同的斜面

6、B．粗糙程度不同的水平面C．质量不同的钢球探究影响压力作用效果的因素2.在探究压力作用的效果与那些因素有关的实验中，利用了两个相同的木块和一块海绵，如图所示．甲乙丙丁海绵海绵海绵海绵（1）实验中通过观察来比较压力作用的效果；（2）本实验中采用的研究方法是；（3）对比甲、乙两图，可以得出：；（4）对比＿两图，可以得出受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；下列实例中，直接应用该结论的是（填序号）①交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破③书包要用宽的背带（5）对比甲、丁两图，得出压力作用

7、效果与压力大小无关．你认为是否正确，并叙述理由：；（6）在甲图中画出木块所受力的示意图