氧气的发生和收集综合探究复习.doc

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1、氧气的发生和收集综合探究复习厦门第一中学陈瑞芳一、教学思想与设计思路氧气的实验室制法是中考的命题常考点也是重点，重点考查实验室制取氧气的药品、原理、装置、步骤、注意事项，以及由制取氧气所延伸出的气体的发生装置和收集装置的选择等。二、教学内容分析制取气体中装置的选择是学生学习的难点，也是考试中重要的失分点，解答此类题目时要明确两点：制取气体的发生装置是由反应物的状态以及反应条件决定的；气体的收集装置是由该气体的密度或在水中的溶解性以及是否与水反应决定的。三、学生学习情况分析本节课是面向初三复习阶段。在初三上学习的基础上，已经初步掌握了实验室制取氧气的方法，但部分学生的基础知识较弱，需要不断

2、复习回忆，复习阶段学生好胜心仍然很强，求知欲旺盛。四、教学目标1.知识与技能：复习实验室气体的发生和收集装置的选择，制取和收集氧气装置的选择。　　2.过程与方法：通过实验室气体的发生和收集装置的选择的复习，掌握氧气的制取方法。3.情感、态度与价值观：通过化学实验装置的复习，激发学习化学的兴趣，感受化学研究的价值。五、教学重点和难点1.教学重点：实验室气体的发生和收集装置的选择。2.教学难点：实验室制取氧气发生和收集装置的选择。六、教学过程设计（一）、常见气体的发生装置和收集装置1.常见气体的发生装置：3选择气体的发生装置的依据：2.收集装置：选择气体的收集装置的依据：(二)、氧气的实验室

3、制取1.反应原理(1)(2)(3)2.发生装置选择思考：用高锰酸钾制取氧气和用过氧化氢制取氧气分别应采用上图哪些装置?分析：用高锰酸钾制取氧气，反应物为固体，且需要加热，所以选择A装置；用过氧化氢制取氧气，反应物为液体与固体混合，不需要加热，若需要控制反应的速率，应选择C装置，不需要控制反应速率还可选用B装置。3.收集装置的选择思考：常见的气体收集装置有以上三种，你认为收集氧气应该选用上图的哪些装置?为什么？分析：3气体收集方法的选择是由其自身的性质决定的。因为氧气的密度比空气大，所以可用向上排空气法收集，又因为氧气不易溶于水，故可以用排水法收集氧气，所以收集氧气应选用图中的A装置或C装

4、置。例1.(2011苏州)下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是()A.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B.工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应C.用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D.实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气例2.（2015厦门）回答实验室用高锰酸钾制取氧气的相关问题。（1）写出制取原理的化学方程式：。（2）如下图所示，发生装置应选用填编号，下同），以下气体收集装置不能采用的是。（3）为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用下图装置________（填编号）。（4）实验结束，某同学发现收集到的纯氧气质量大于通过化学方程式计算所得质量。不考虑实验误差，请你就此

5、提出一种猜想并设计相应验证方案：______________________________________________________________________________________________________________________________________。3