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时间:2020-11-13
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1、江苏生态文明行为规范(一)党政机关。党政机关是社会经济发展的决策机构,也是生态文明行为规范的引领单位,因此拟订生态文明行为规范着眼其主要职能,对其行政作为进行分析,创新理论、制定政策、科学决策、培育典型、总结经验、宣传教育、普及推广等方面是主要内容,所以草拟出:生态文明以人为本,天人合一重在自律,党政机关率先垂范,创新理论科学发展,环保优先政策服务,生态建设决策引领,生态规范典型培育,生态教育经验总结,生态行为广泛宣传,生态社会普及推广。(二)工矿企业。工矿企业是社会经济发展的生产机构,也是生态文明行为规范的物质基础,生态文明是建立在工业文明之后的文明形式,作为工矿企业追求利润最大化是其合
2、理的必然选择,但是经过资本原始积累进入生态文明时代,应该在遵纪守法的前提下追求利润最大化,因此拟订生态文明行为规范着眼其生产过程,对适用于工矿企业主要环境保护法进行分析,环境影响评价、排污总量申报、清洁生产审核、低碳结构调整、循环经济发展等方面是主要内容,所以草拟出:生态文明以人为本,天人合一重在自律,工矿企业环境守法,影响评价立项之先,排污总量如实申报,清洁生产节能减排。工业文明生态基础,低碳结构产业调整,循环经济持续发展,碳减碳汇环境友好。(三)社会公众。社会公众是社会经济发展的承载者,也是生态文明行为规范的实践者,无论是党政机关、工矿企业,还是社区学校,离开了社会公众,生态文明行为规
3、范就无从谈起,因此从人的日常行为角度进行分析,节水节电、环保选购、适度消费、垃圾分类、简约办公、绿色出行、植树护绿等方面是主要内容,所以草拟出:生态文明以人为本,天人合一重在自律,社会公众人人行动,生态文明点滴做起,节水节电降低噪声,环保选购适度消费,垃圾分类资源循环,简约办公绿色出行,植树护绿人物和谐,爱护环境保卫家园。(四)学校教育。从学校组成部分分析,既有机关、企业的特性,更有社会公众的共性,考虑到学校在环境教育中起到从小做起的基础养成作用,也可以以小带大起到辐射作用,因此将党政机关、工矿企业、社会公众三个方面中适合学校的节水节电、降低噪声、垃圾分类、减少用纸、适度消费、绿色出行等方
4、面作为主要内容,所以草拟出:生态文明以人为本,天人合一重在自律,学校教育重在基础,提高意识催生行为,节水节电降低噪声,减少用纸适度消费,垃圾分类资源循环,植树护绿珍惜生命,绿色出行自觉养成,规范行为带动社会。
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