浅谈影响钢琴演奏音色几种因素

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1、浅谈影响钢琴演奏音色几种因素　　摘要：文章取钢琴演奏音色的视角，将其置于视听觉的背景下，从梳理相关研究入手，通过对音区、力度、速度与钢琴演奏音色之间的联觉对应关系，在结合典型钢琴作品的基础上，力图揭示钢琴演奏音色的本质规律和精神内涵。关键词：钢琴演奏音色；力度；速度；音区；视听觉；联觉对应关系音乐是时间的艺术，它在时间的流程中展现，又在时间的完成中终结；音乐是听觉的艺术，它以丰富的音响满足感官，又以存在的方式萦绕脑海；音乐是情感的艺术，它承载着世间的沧桑巨变，又表达着人的诗情画意。作为音乐艺术重要组成部分

2、的钢琴音乐，它以独特的音色魅力、演奏技术和表现方式，向人们传递着无与伦比的、表达人类生命精神和伟大创造的美妙声音。钢琴以其宽广的音域、丰富的音色、娴熟的技巧、作品的积淀、悠长的历史以及演奏的经验，成为音乐艺术领域中一枝独秀的奇葩。其中，演奏音色的独特性是钢琴艺术重要的表现手段之一。一、钢琴演奏音色问题研究回溯9著名钢琴家、教育家涅高兹曾说：“任何钢琴演奏总是以发出声音、制造出声音为其目的，那么无论你弹的是练习曲还是艺术性作品，弹钢琴必然就要在声音上下功夫，说得更确切些就是练习声音。”①可见，音色在钢琴演奏

3、中的重要性。由于音乐是音响物质材料在时间运动中展开的艺术形式，因而它具有非语义性和音乐形象不确定性的特征，这就需要聆听者通过音乐音响去感受音色的变化；又由于影响钢琴演奏音色的因素多样，因此，我们从心理学的研究角度入手，对钢琴演奏音色问题进行探讨，目的是为钢琴演奏者提供钢琴演奏音色的心理依据，为钢琴演奏音色问题提供一个新的研究视角。钢琴演奏音色问题在钢琴教学中占有重要地位。因为钢琴教学不能一味地去演奏别人的曲子，也不能循规蹈矩地模仿成功钢琴演奏家的演奏范本，而是要能动地引导学生发挥自己的想象力与创造力，根据

4、自己对所演奏钢琴作品的理解，运用自己的演奏技术来表达自己的内心感受。在钢琴演奏中，音色的表现是情感表达的一个重要手段，它直接影响听众对所聆听作品的理解。二、音区与钢琴演奏音色对应关系9音乐心理学表明：音高与亮度具有联觉上的对应关系，频率越高的声音，给人的感觉越亮；频率越低的声音，给人的感觉越暗。②音高与亮度之间的联觉对应关系在音乐作品中表现得较为明显。所有描写黑暗与昏暗对象的作品，要用低音；所有描写明亮、明朗、光辉对象的作品，都要用到高音。音的高低也对应着不同的心理感受，高音区能使人产生明朗、兴奋、快乐的

5、感觉，如贺绿汀的《牧童短笛》。谱例1短促的节奏以及高音区音响的清脆给人一种活泼、快乐的感觉；低音区容易使人产生悲哀、低沉、压抑、暗淡、抑郁的感觉，如贝多芬钢琴奏鸣曲《悲怆》第一乐章。谱例2此外，上行的音其情绪特征是积极、开阔、明朗，而下行的音则带有消极、阴暗的色彩。而音域集中在中高音区，旋律的走向以上行为主，则给人一种振奋的情绪体验。运用一系列的下行音阶，会造成一种沉重的、痛苦的情绪。另外，音越高，空间知觉的高度越高；音越低，空间知觉的高度越低；音越高，感觉物体越小、重量越轻；音越低，感觉物体越大、重量越

6、重。③如以连续上行音调模仿“追月”形象的钢琴曲《彩云追月》主题。谱例3运用上升后下降来描摹其空间运动感。如圣桑《动物狂欢节》中的“大象”与鸟舍主要是通过音高的对比来实现的。大象的笨重的形象主要运用低音区的音响进行塑造，鸟舍中欢快的鸟儿主要是通过高音区音响的清脆来塑造。谱例49钢琴演奏者在演奏前，要清楚不同音区的音高能够引起哪些不同的情感体验，然后将自己对乐曲的理解与钢琴上的音区进行合理的对位，这样才能正确地表达音乐作品的意境。三、力度与钢琴演奏音色对应关系钢琴演奏时，手指触键的力度是音色发展空间的重要前提

7、，手指、手臂以及身体的自然重量的良好运用是钢琴音色富于变化、富有层次感的重要条件。随着触键力度的变化，音色的表现空间也会更丰富。音乐本身并不具有任何的情感，但欣赏者在欣赏音乐作品时又赋予了音响以一定的情感，这是因为声音的强弱与人们的生活体验存在着联觉对应的关系：音越强，感觉事物拥有的能量越大；音越弱，感觉事物拥有的能量越小。④从众多的音乐作品来分析，凡是表现自然界剧烈运动或表现恢宏气势的音乐均使用强音，而表现平静的音乐均使用相对较弱的音。此外，音越强，感觉对象越重；音越弱，感觉对象越轻。音越强，感觉对象距

8、主题越近；音越弱，感觉对象距主体越远。⑤不同风格的钢琴作品需要不同的力度去演奏，如肖邦的《c小调“革命”练习曲》和李斯特的《爱之梦》，尽管两首作品都创作于浪漫主义时期，但是在风格以及音乐的表现上属于两种极其不同的情感表达方式。《c小调“革命”练习曲》表现的是一泻千里的恢宏气势、悲愤激昂的爱国情绪。谱例5《爱之梦》则表现出柔美、梦幻般的意境。谱例69因此两者在触键的力度上有着明显的不同。前者在演奏时要注意有控制地将手臂的重量落在