第五课缤纷情感-情感写真导学案

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1、第五课《缤纷情感》——《情感写真》导学案一、学习目标：1、知识目标：明白情感对调节、控制和消除不良情绪的作用，帮助学生培养高尚的、积极的、健康的情感。2、能力目标：培养分析归纳问题的能力、理解问题的能力。3、情感、态度、价值观目标：生通过参与课堂教学活动，学会体验不同情绪，在学习过程中调整自己对事物的态度和看法。二、学习重难点：1、认识和体验自己经历过的各种情感。2、区分情绪与情感之间的关系。三、导航流程（一）自学导航1、少年时期是一个（）、（）的时期。2、情感的发展需要依靠（）和（）。3、（）是情感发展的关键时期。4、培养丰富的、（）、高尚的情感，有助于（）、控制和（）不良情绪，培养和发

2、展（）情绪。（二）想一想1、情感与情绪有什么区别？2、回想自己经历过的各种情感，讲述自己与父母、老师、同学、朋友之间发生的情感故事。（三）议一议1、除了同学之情、师生之情、朋友之情，在我们的生活中还有哪些情感？对这些情感，你还有哪些情感体验？（完成P37的分享和P38的体验）2、培养丰富的、健康的、高尚的情感有什么意义？四、课堂达标1、人们寻求友谊，赞美友谊，友谊是个人和集体进步的推动力。这主要表现在（）①友谊有助于我们的思想进步得更快②友谊使集体更有力量③友谊能使我们学习得更好④友谊是必不可少的心理“营养”A①②③B②③④C①②④D①③④2、小明不努力学习，上学期期末考试多门功课不及格。

3、为此，他的内心应该产生（）A自尊感B羞愧感C自豪感D荣誉感3、“禁止践踏花草树木！”“小草正在生长，请勿打扰。”这些标语充分体现人们（）①感激大自然给予人类的馈赠②对大自然产生的亲近感③善待自然、保护自然的神圣使命感A①②③B②③C②③D①②4、培养丰富的、健康的、高尚的情感有助于（　　）①调节控制不良情绪②消除不良情绪③培养积极的情绪④发展良好的情绪A①③④B②③④C①②③D①②③④5、“清晨，聆听林间的第一声鸟鸣；夜晚，眺望远方璀璨的星空。在不断发现美、描绘美、感悟美的过程中，我获得了智慧和力量。”这名“新三好”学生的成长心得告诉我们（）A生活情趣是丰富多彩的，并无高雅与庸俗之分[来源

4、:ZB我们生活的世界里没有美的事物C感受美好的生活情趣有益于青少年的健康成长D除了学习，一切都是美好的东西6、以下描述属于情感的有（）①对待自己有自尊感②取得好成绩，我们有荣誉感③看到“神七”升空、实现太空行走，我们有自豪感④犯了错误，我们有羞愧感A①②④B①②③C①③④D①②③④7、当得知我们学校在市运动会上取得了好成绩时，我们会产生（）A荣誉感B归属感C距离感D满足感8、小晴的故事小晴这次考试没有考好，心情很不好。妈妈得知情况后，开始不停地唠叨，不是埋怨她做题太粗心，就是责怪她太爱看电视。小晴感到无法再忍受了，真想和妈妈大吵一架。但她又想：妈妈为了让自己好好学习，花了两个月的工资给她买

5、来了电脑；天还没有亮，妈妈就起床为她做早饭；生病时，妈妈整夜的照顾她……小晴的心一下子静了下来，她开始理解妈妈了。　　讨论如下问题：（1）小晴为什么没有和妈妈吵起来？假如你是小晴，你当时会怎样做？（2）这个故事说明了一个什么问题？