【案例】学生在朗读课文《赤壁之战》.docx

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1、【案例】学生在朗文《赤壁之》。“火光照得天通，烟封住了江面，分不出哪里是水，哪里是岸。哭声喊声混成一片，曹操的人死的、淹死的，不其数⋯⋯”“唉——”一声息突然响起，学生的声断断地停了下来。学生都很自然地把目光投向那个出息声的学生小明。只小明而袋，而摸摸角，一的窘相。很明，出种状况，并非他的本意。看到，老灵机一：同学，才小明出了一声息，声音似乎意味深。在你来行猜想，小明什么会在突然出息？生：小明是一一息的，明他是文中的描述有感想。生：当我到“曹操的人死的、淹死的，不其数”，他才息，明他是死了那么多人而息。生：小明替曹操而息，当得意洋洋的曹操自己眼被周瑜打得落花流

2、水，将士死不其数，肯定会忍不住深深息。：小明，你，同学的猜想不？小明：我是曹操而息。他原来操券的，可没想到局却是一涂地。老把一：那你曹操失的原因在哪儿？小明：我主要原因是曹操不信黄盖。在决就要开始的候，黄盖来投降，曹操有所防才。生（插嘴）：就算相信黄盖是真投降，那也得留一手，派人到江中心去接黄盖，待确之后才他靠近大本。或者收到黄盖的信之后，曹操上派人混入周瑜的中，暗中一下事情的真假。就叫兵不。生：我听爸爸曹操是个多疑的人，那什么在如此重要的争面前，他却那么信人呢？老接着：啊，身百、老深算的曹操一次怎么就那么糊涂呢？生：上曹号称八十万，而周瑜的兵才三万，双方力相

3、差太，所以曹操就得意忘形了。生：智者千，必有一失。曹操也不是个神仙。生：所以我们读这篇课文就要吸取一个教训，骄兵必败。生：周瑜以少胜多，说明自己势力弱，但只要不放弃，想办法，同样有机会赢别人。老师再转话题：现在我们来分析一下，周瑜以弱胜强的原因是什么？生：我觉得黄盖功不可没，为了让曹操读自己的诈降深信不疑，他吃了不少的苦。生：火攻计划要顺利实施，就一定要有东南风相助，而诸葛亮把天气和时间都算准了，他也立下汗马功劳。生：我觉得周瑜、诸葛亮和黄盖之间配合得天衣无缝，这是赢得胜利的关键。要知道，他们的计谋一环套着一环，一处出错便全盘皆输。生：我还觉得周瑜的战前准备充

4、分，比方说想方设法让曹操八战船用铁链连起来。如果战船不连，火攻也不会发挥那么大的威力。师：看来同学们课前的《三国演义》没有白看，说起来有理有据的。想当年，项羽和刘邦在垓下决一死战，项羽战败，他觉得无颜见江东父老，便自杀身亡。可曹操不同，他回到北方后，总结经验教训，励精图治，很快就东山再起。现在老师布置一道随堂练笔：《〈赤壁之战〉后续》（一）欢喜庆功宴；（二）悲壮华容道。想象一下周瑜和曹操在战争之后各自都会做些什么？