现代远程教育工作计划.docx

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1、现代远程教育工作计划  20XX年,是我区现代远程教育管理应用效益年。今年我区现代远程教育工作的指导思想是:以强化管理、狠抓应用、深化发展为基础;以资源走进课堂,面向学生,用于教学为重点;以加大培训力度,深入开展课题研究为突破口;以实施远程管理,开展活动营造应用氛围为途径;以建立长效机制和探索管理应用模式为目标;以充分发挥效益,使贫困地区学生共享优质资源为目的。根据市电教馆和区教委工作要求,特拟定20XX年,请各项目学校结合实际,制定相应的实施意见认真贯彻执行。  一、重点工作目标  实施农村中小学现代远程教育新项目  全国农村中小学现代远程

2、教育工程项目将在我区农村中小学实施。通电村小配备电视机、DVD机和成套教学光盘;6个班以上的农村小学安装地面卫星收视点;农村中学安装计算机网络教室和多功能教室;中心校以上学校实现“校校通”。  大力推进已实施项目的管理应用工作  抓好已实施项目的管理和应用情况监测工作,保障项目效益的充分发挥,实现管理应用的创新和突破。加强项目管理应用,争取重庆市现代远程教育经验交流现场工作会在我区召开。确保我区实施的教育部、李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育项目高标准、高质量通过评估验收。  加大现代远程教育教研、培训工作力度  深入开展现代远程教育的科研课

3、题研究和教研活动,拓宽资源应用范围,保证资源应用效果;科学有效地构建远程教育的远程管理模式;加大教师培训力度,解决应用问题;总结经验,不断探索远程教育管理应用的黔江模式。  二、主要措施  强化管理  1、区项目办制定进一步强化管理应用的规范性文件;制定年度考核方案;制定项目学校工作奖惩方案。  2、项目学校要加强领导,要充分发挥管理人员在远程教育管理应用中的作用,切实建立保障机制;出台相应的管理应用措施,学校应把教师应用资源上课情况纳入教师年终考评、纳入继续教育、纳入评优晋职的重要内容,同时远程教育的使用考核应与教师年终奖金挂钩。  3、制

4、定年度考核方案  今年区教委将根据项目工作特点制定年度考核方案,重点考核项目学校资源应用情况、项目管理情况、设备运行维护情况、投入情况等方面,考核结果纳入教委对学校的考评。  4、实行月报制  区项目办每月定期向市项目办汇报全区远程教育工作开展情况。  项目学校必须将资源的使用情况、使用资源反馈信息、创新应用特色、设备运行情况等每月25日以前以电子邮件、传真等方式报到区项目办;每学期计划在开学后两周内,总结在期末考试前一周内报区项目办。  狠抓应用  1、区教委为项目学校提供校园资源管理平台软件,让项目学校对资源进行科学有效地分类管理,方便师

5、生浏览、下载、学习。  2、项目学校做好资源的节目预告,排好课表,规定学科教师使用资源上课每周不得少于2节,上课媒体资源应在教案中标注,学校要不定时检查教案。  3、以开展活动营造应用氛围  为大力推进现代远程教育“三种模式”的应用,今年将以开展活动来营造资源应用氛围,提高资源利用率。  今年4月份召开20XX年现代远程教育工作总结评选奖励会暨20XX年现代远程教育工作会议。  组织赛课活动。为广泛推进现代远程教育“三种模式”走进课堂,面向学生,用于教学。今年区教委将举办项目学校学科教师利用远程教育资源上优质课比赛活动。  组织现代远程教育“

6、三种模式”资源应用观摩研讨会,抓好典型,以点带面,大力推进现代远程教育在教育教学中的应用。  项目办将组织示范课送下乡活动,给学科教师的应用起到示范引路和抛砖引玉的作用。中心校也要组织优质课送到辖区村、完小,不断缩小教育发展差距,实现均衡发展,让边远贫困地方的孩子共享优质教育资源。  举办经验交流会。交流各项目学校推进现代远程教育在教育教学中应用的经验、做法和体会,培育典型和宣传推广典型的做法和计划。  项目学校积极利用远教资源为“三农”服务,为农村党员干部培训服务,为开展保持共产党员先进性教育服务,为外出务工人员培训服务。  深入教研  1

7、、做好全国教育科研规划“十五”课题《信息化进程中的教育技术发展研究》的子课题《少数民族地区农村中小学现代远程教育模式研究》结题的相关工作。  2、抓好我区立项实施的30个区级现代远程教育科研课题过程监督、指导工作,组织片区项目学校交流课题研究取得的阶段性成果,以便共同提高科研课题的研究质量,提升课题研究价值,推动远程教育深化发展。  3、做好项目学校申报市级现代远程教育科研课题工作,争取有较多的市级远程教育科研课题立项。  4、指导项目学校开展校级现代远程教育科研课题工作,鼓励广泛学科教师参与,形成研究的良好氛围,拓宽资源应用范围,充分发挥资

8、源作用,为资源走进课堂,面向学生,用于教学起到积极作用。  5、积极探索现代远程教育管理应用的黔江模式。  加强培训  1、继续抓好项目学校校长、学科骨干教师、管理

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